送元二使西安.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 执教 毛 林 英 1.能借助字典、课文注音、自读、交流读等读准诗句；在教师指导、自我观察、抄写中能正确书写“君”、“舍”二字；能借助注释和同伴交流说出整首诗的大意。 2.借助对“柳”、“酒”两种事物的理解，以及想象画面、小练笔等形式体会王维和元二深情厚谊，并读出送别时依依不舍的感情，会背诵这首诗。 针对目标1，采用指名读、指名说，倾听学生讨论、抽查学生书写的方式，目标达成度在95%以上。 针对目标2，采用指名读、齐读、齐背、抽查学生小练笔的方式，目标达成度在86%以上。 谈话导入、引入课题 自读自悟、了解诗意 借助意象、体会深意 借助地图、感受不舍 借图感悟、再增情感 拓展延伸、情感升华 古曲回响、书写溢情 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 执教 毛 林 英 自读这首诗，遇到不清楚的字借助字典、课文注音读准确，并将这首诗多读几遍，做到读正确、读流利。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 送元二使安西 唐 王 维 借助注释猜猜每句诗的意思，并跟同桌相互交流交流。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 送元二使安西 唐 王 维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 送元二使安西 唐 王 维 君 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 送元二使安西 唐 王 维 柳 留下！ 酒 成就、祝福！ 元二此去山高路远，危险重重，他可能会遇到什么困难呢？ *