初中英语教学中CAI课件应用.docVIP

初中英语教学中CAI课件应用摘要：随着现代教育改革的推进，课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系，而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。 关键词：CAI课件；教学模式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-236-01 CAI作为最富有现代科技特色的教学手段在中学教育中的应用已经成为一种必然。多媒体技术具有集图形、图像、声音、动画、文字等多种信息功能，而电脑入网后的信息量大、信息变更速度之快、信息资源共享性之高，都是过去任何一种传媒所无法比拟的。随着现代教育改革的推进，课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系，而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。 一、CAI课件所需准备 1、硬件配置：一台多媒体计算机，现在的多媒体计算机一般都可以。如果条件好的话，可以配置扫描仪，数码相机，则更方便。 2、开发平台：目前市面上有很多制作CAI课件的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有Power-Point、 Authorware、Director等。各种平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。在使用起来也互有短长，要根据具体的要求选择合适的工具。 3、其它软件：图片处理软件: 如PHOTOSHOP、Corel-Draw、ACDsee等，主要用来处理一些图片，如图片大小的改变、美化图片等润色处理。音像处理软件: 如CoolEdit、MP3压缩软件等，用来加工声音、音乐、视频图像等。动画制作软件：如Animator、Flash等，用来做一些模拟动画，能化静为动，生动有趣。 4、素材收集：要制作CAI课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。 二、CAI尽英语课件的制作流程 I、资料库的建立。想要在短时间内做出一个好的CAI课件，必须有充分的准备工夫，平时要多注意各种资料的收集，并做好分类工作，当要用到时就可以随手拈来，缩短制作课件的时间。 2、脚本设计。设计脚本就是把将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达的脚本。就像编剧一样，教师要根据开发环境把课的内容一步一步地写出来，例如图形、文字布局，闪烁、滚动、旋转、切换等技巧的运用等，都要预先设计好。 3、CAI课件的制作。写好脚本以后，在开发平台上把脚 本所写的内容实现。CAI课件制作完成后，最好能把它打包成能独立运行的程序，那样就能方便其他教师的使用了。在教学中实际应用所做的课件，将使用中所发现的问题及时整理和记录，然后对课件进行调整和修改，以确保达最理想的状态。 三、CAI教学的优点 I、CAI教学技术使教学手段趋向于全方位、多层次，所以教学内容生动形象、趣味盎然、引人人胜。由于声音、图像、文字多种刺激并重，使师生闻其声、观其形、临其境，完全沉浸在教学要求的氛围之中，从而收到其他教学手段所不能比拟的教学效果。 2、CAI教学在反馈信息调控和学习交流方面，较其它电教手段更具有明显的优势。例如在教学对话场景中，通过语音示范，语音模防、教学示范分别模拟A和B的对话，这样对话的另一半由计算机模拟完成，语音逼真，为学习语言创造一个成功的学习环境。可见，在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学优于其它媒体技术最突出的特点。 3、CAI还能够优化课堂教学结构。在一节课上，利用教学示范、语音对话等功能，教师可以讲解演示，学生则可以及时反馈；利用辅导答疑功能，教师可以 “手把手”个别指导；学生练习中的典型问题也可在全班进行示范。这样，将诸多的环节连成了一个有机的整体，优化了课堂教学结构，提高了教学质量。 4、CAI具有操作简便，运行游戏化、交互性等特点，极 大地提高了学生参与学习的程度。如学生可以亲手用鼠标完成练习，可独立运用光盘，进行任何一个语言点的学习或复习，方便教师教，更方便学生学。教育心理学研究表明，主动积极地参与正是提高学习效果的关键因素。 5、CAI能极大地激发学生，特别是学习困难学生学习英 语的兴趣。一方面，显示屏上界面中艳丽的色彩、可爱的卡通形象、神奇的动画等有效地吸引了学生的注意力，唤起了所有学生的无意注意。另一方面，学生通过亲手操作电脑完成学习任务，好奇心和成就感得到了极大的满足。再一方面，悦耳的配音和背景音乐渲染出一种极为轻松偷悦的学习气氛，让学生自然地沉浸于学习的快乐之中。第四方面，通过这种方法教学使学生能取得优良的成绩，阅读、朗诵、说话的能力不断增强，极大的激发了学习兴趣。 教学过程中，通过多媒体计算机将