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创业心理健康状况评价方法、问题及对策探析摘 要：文章通过对在大学科技园学生创业实习基地创业学生的心理健康状况的调查，分析了我国社会主义大学的培养目标和社会主义核心价值体系对大学生基本素养的要求，借鉴心理工作者的研究成果，采取综合性的测评办法，对创业学生的心理健康状况进行定性的分析，对存在的相关问题进行了分析，对进一步加强创业学生心理健康工作提出了对策和建议。 关键词：大学科技园 学生创业 心理健康 评价方法 中图分类号:G649 文献标识码:A 文章编号:1004-4914（2012）09-075-02 一、大学科技园创业学生创业心理健康状况 （一）关于科技园创业学生心理健康的评价方法 教育部《中国大学生心理健康测评系统》课题组郑日昌教授等的研究表明：“国内对大学生心理健康状况的调查绝大多数使用国外早期编制的量表，以《中国心理卫生杂志》上发表的大学生心理健康研究文章为例，其中61.5%为不同类型的大学生心理健康状况的测评或对比研究，这些研究中使用得最多的量表为《症状自评量表》(SCL-90)，其次是《卡特尔人格因素测评量表》等。这些量表多不是专门针对青年大学生这一特殊群体编制的，且因各自的理论构建不同造成评价标准不一致，不便于高校心理工作者对各自的结果进行分析比较。”实际情况也是高校结合自己的情况采用适合自己特点的量表对学生进行心理素质测评。 我们希望测评创业学生的办法符合我们国家对大学生培养目标的基本要求，与我们管理工作中所观察到情况基本一致。我们分析了我国社会主义大学的培养目标和借鉴心理工作者的研究成果，采取综合性的测评办法，对创业学生的心理健康状况进行定性的分析。我们认为：创业学生心理健康的基本要素应该具备如下两个方面：基本达到马斯洛心理健康标准的要求；具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养。 我们认为：基本达到马斯洛心理健康标准的要求是创业学生心理健康的基本指标。虽然衡量个体心理健康的研究成果和指标很多，都有其合理性，但我们认为在心理学界公认的马斯洛心理健康标准，能够比较简洁、准确地评价创业学生的基本心理健康状况。具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养是对当代对大学生心理健康的基本要求。 党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系的理念，作为全党全国各族人民共同的思想基础。社会主义大学培养出来的大学生有别于西方国家大学培养的大学生，最基本的特征就是具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养，这是对当代大学生心理健康的基本要求。 （二）研究方法 本研究采取问卷法和访谈法。 我们以马斯洛心理健康标准的基本内容和社会主义核心价值体系所要求的基本素养，和对学生心理素质有影响的其他相关因素为参照设计调查问卷，以在大学科技园学生创业实习基地创业的学生为调查对象。2012年4月，我们根据以上衡量创业学生心理健康的相关要求，设计了调查问卷。问卷调查全部样本来自在我校大学科技园学生创业实习基地，我校大学生在大连市工商局注册经营的8家公司参与公司全真状态下创业的学生（30人）和在“创业苗圃”进行模拟创业的创业学生（30人）。发出调查问卷60份，收回调查问卷60份，其中有效问卷59份。同时，我们对创业学生进行了个别访谈。 二、我校科技园创业学生心理健康状况及影响因素分析 （一）我校科技园创业学生心理健康状况 通过调查和分析，我们得出我校大学科技园学生创业实习基地创业学生的心理健康状况： 我校创业学生基本达到马斯洛心理健康标准的要求，体现了较好的心理健康素质。 我校创业学生具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养，他们热爱祖国、热爱社会主义，拥护共产党的领导，他们守法经营，有良好的道德品质，具有改革创新的时代精神。 我校创业学生心理素质还存在创业动机模糊、有失信动机和行为、急功近利等方面的问题，学校创业教育不足对学生创业心理素质的影响等。 通过问卷调查，也同样显示我校大学生具有较好的心理健康素质。例如问卷调查第28题：“中国首善”陈光标认为：“我现在所做的一切慈善行为，其实都源于对雷锋精神的向往。”你欣赏这样的企业家吗？96.6%的学生表示赞同。 第30题：2012年4月，媒体曝光“老酸奶和果冻里有破皮鞋做的工业明胶”事件，86.4%的学生选择了“做生意、经营企业，应该有最基本的道德底线”，“企业应该依法经营”。 从以上调查情况看，创业学生具有社会主义核心价值体系所要求的基本素养。 如第2题，为什么会有创业冲动？71.2%的学生选择“实现自己的理想”，在马斯洛需要层次理论中，这是需求的最高层次，表现出大多数学生积极进取的精神风貌。 （二）科技园创业学生心理素质存在的问题分析 1.创业动机存在模糊性，影响学生进一步推动创业发展的信心。O