云南省高职高专院校体育课程设置现状调查探究.docVIP

云南省高职高专院校体育课程设置现状调查探究摘要:体育课是高职高专院校开设的一门基本素质课,课程设置是实现教育目的的重要保证。本文采用文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法等研究方法,对云南省高职高专院校体育课程设置进行研究,研究结果表明我省高职高专院校的体育课时数偏少,学生不能实现真正的“三自主”选课。 关键词:高职高专院校;体育课程设置;现状调查 中图分类号:G712文献标识码:A 文章编号:1009-0118(2012)09-0289-03 一、前言 近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养出了大量高素质技能型专门人才,对高等教育大众化做出了重要贡献,丰富了高等教育体系结构。高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理等需求的技能型人才,因此,职业教育发展的好坏,将会对社会的发展有一定的影响。 高职高专院校的课程以专业课为主,专业性相当突出,体育课作为职业学校的一门必须基础课,如何能更好的为职业教育的发展服务就尤为重要,高职高专院校的体育教学作为职业教育的重要内容和组成部分,对高职高专院校学生素质的全面发展以及身体健康水平的提高具有很重要的作用,同时也是高职高专院校教育的目标之一,随着高职高专院校的迅猛发展,其体育课程设置出现一些问题,本文就目前高职高专院校体育课程设置所存在的问题和现状进行研究分析并提出一些建议。 二、研究对象与研究方法 (一)研究对象 以云南省高职高专院校体育课程设置为研究对象。 (二)研究方法 1、文献资料法 通过查阅有关本文的资料,一方面学习和总结以往的研究成果,获得研究的基础和平台,另一方面获得相关的研究数据和事实,为进一步研究提供有力的支撑。 2、问卷调查法 根据本文研究的需要,设置学生问卷和教师问卷各一份,问卷的信度采用重测信度检验法,2011年11月抽取云南省某所高职院校进行调查,半个月之后再次用同样的问卷进行测量,两次调查结果之间相关系数达到0.84。问卷的效度通过专家判断,得到效度水平为良好。 选取云南中医药高等专科学校,云南科技信息职业学院,云南热带作物职业学院,云南国土资源职业学院,云南工程学院,云南经济管理职业学院,楚雄医药高等专科学校,玉溪农业职业技术学院等15所云南省高职高专院校,对学生采用随机抽样,分别从这15所学校中用整群抽样法从中抽取自然教学班每所学校发放问卷100份,共发放问卷1500份,回收1489份,有效回收1366份,回收率为99.3%,有效回收率91.1%。选取这15所学校的体育教师共发放150份问卷,每校10份,回收95份,回收率63.3%,有效回收93份。 3、访谈法 针对问卷的某些问题,访谈部分专家和工作在一线的体育教师,为问卷的制作提供了依据。 4、数据统计法 利用SPSS13.0和Excel对问卷进行数据统计。 三、研究结果与分析 (一)云南省高职高专院校体育项目开设情况分析 通过调查得知,云南省高职高专院校开设的基础课体育项目主要就是篮球、排球、武术和田径,还是传统的项目居多,一些新型的运动项目如健美操、网球等在基础课体育项目中基本没开。从表1可以看出,传统的项目篮球、排球、武术依然是各校开设选项课的主要项目,健美操也逐步成为选项课的主要项目。足球在学校开设情况在日趋减少,主要原因在于场地缺乏,足球的危险性较高,学校考虑安全因素。其他项目由于场地器材和师资的缺乏开设比较少。但是新型运动项目在云南省高职高专院校中还是有所出现,比如瑜伽,定向运动。 总之,云南省高职高专院校体育课所开设的运动项目数量还是处于比较少的状态,开设项目的特点以基本类课程为主,发展类课程为辅,这在一定程度上限制了“三自主”的实现。从开设情况的统计分析还可以看出,目前云南省高职高专院校在体育课程内容选择上并没有充分体现出职业性的特色。 (二)云南省高职高专学校“三自主”教学模式实施情况分析 通过调查得知,随着时代的进步,科技的发展,体育也与网络信息化产生了密切的联系。很多学校根据自身学校的特点让学生在计算机上进行选课,做到了“三自主”选课,最大限度的满足了学生的需求。从表2可以看出,学生对三自主教学模式满意达到23.5%,基本满意的占59.2%,不满意占17.3%,说明学生对自主选课是非常满意的,因为学生的健身意识较以前有了明显的提高,能选择自己喜欢的运动项目有利于学生养成良好的锻炼习惯,但是在实施的过程中由于学校条件不一,没能完全做到“三自主”,最多只能选择项目和教师,无法选择上课的时间。因此,从表3可以看出,只有9.3%的学校能够真正实现自主选课,90.7%的学校无法做到真正的“三自主”。从表4可以看出,学生不能真正自主选课的原因主要是开设的项目少,占37.3%,说