身体变化 - 知识分享平台.doc

班級：幼保二甲 組別：第九組 組員：498i0043黃宜蘋、498i0061潘貞吟 、498i0073王慧娟 498i0074李宛珣、498i0075吳旻珊 兒童中期─學齡階段 學齡階段：六歲兒童 一、身體的成長與動作機能 身體變化 體重與身高：每一年的身高平均約增加５至７.５公分，體重平均約增加２至２.５公斤．幼兒的平均身高，男孩約116至117公分，而女孩約114至115公分右左；平均體重，男孩約２１至２２公斤，而女孩則約２０至２１公斤左右．幼兒身體的比例隨著身高的增加而有所改變，手腳變得細長、腹部變得平坦、身軀也變得既瘦且長，而整個體態也更挺直了．雖然頭部和身體的比例仍顯得大了些，但是頭重腳輕的現象已不復見． 臉部的五官也有些改變，額頭顯得突出些、鼻子也長大了些．此外，更換恆久齒也造成五官比例的改變。 神經系統：幼兒出生時腦重量約390公克，為成人的25%到六歲時已經發達為成人的90% 知覺動作發展：是指感官能力與運動覺的敏感度．感官能力包括視覺（對於深度、形狀以及圖形的知覺）、聽覺（辨識與記憶）、以及觸覺（辨識與記憶）．運動覺則包括對身體、空間、方向的知覺，以及與節奏、次序有關的時間知覺．幼兒在這個階段發展出很重要的知覺動力能力，包括如何辨別個人的空間，以及有效的活動中運用個人的方向感．六歲幼兒由於知覺動作，與大肌肉的基本動作發展已經相當成熟，因此他變得十分熱衷於走、跑、跳、爬、踢、蹲、伸展、翻筋斗，也喜歡玩追逐遊戲、躲避球、官兵捉強盜等規則性的遊戲或活動． 　　 此外，他會進食、穿脫衣服、綁鞋帶、上廁所、洗澡、打包食物、握筆或使用其他書寫工具、玩拼圖、把膠水從瓶中擠出來、洗撲克牌、使用鎯頭或螺絲起子、用鑰匙開門，以及沿著直線摺紙等． 視覺發展：視力3個月內約為0.01，1歲已是0.2，到5~6歲發育成熟則具有1.0 ，而6歲前是視力發育的黃金時間，若有弱視現象最好在6歲以前矯治效果才好。 牙齒發展： 乳齒：長出第一顆→6~8個月，長牙期→6~8個月，長牙順序：下門齒→上門齒→第一小臼齒→犬齒→第二小臼齒 恆齒：長出第一顆→六歲(第一大臼齒，又稱六歲牙)，長牙期→6~12歲，長牙順序：第一大臼齒→同乳齒長(換)牙順序→第二大臼齒→第三大臼齒 動作發展： 對於兒童之動作屬性上的動作技巧，可以分類為： 粗大性的動作技能：如和身體的手肘、肩關節或是大肌肉活動有其關連性的，走、跑、爬、跳、旋轉、跑跳、跳舞、投擲等動作。 精細性的動作技能：如和身體的手腕、指關節或小肌肉活動有關連的，描繪、塗、剪、撕貼等技能。 手眼協調性動作技能：手部隨著視覺方向作移動，或是視覺隨著手部方向作移動，記憶翻翻樂。 聲音語言性動作技能：說話時的有關發聲、表情上表現的技能，伴隨聲音所做的姿勢語言。 年齡 粗動作 精細動作 語言 社會行為 1歲半 走的很好 會重疊二塊積木 有意義叫爸爸、媽媽 會使用湯匙 2歲 會上樓梯 會一頁一頁翻圖畫書 會使用連連接的字串 會脫衣服 2歲半 能跳躍 疊高六塊積木 能指出身體六個部位 會洗手 3歲 能把球往上丟高過於頭 模仿畫直線 能說出圖片上的物體(4 個wb) 會講出朋友的名字 4歲 平衡二秒鐘(左右都可) 模仿畫圓形 可使用三個名詞 自己會穿T恤 5歲 能雙腳跳 畫人能畫出至少三個部份 會數1-10 會刷牙 6歲 會單腳平衡六秒鐘(左右都可) 將鞋帶鞋子穿好 瞭解相反詞二個以上 會自己倒飲料並盛飯 Berk：界定並描述學齡兒童四項基本動作能力 第一柔軟度：他認為相較於學前幼兒的動作，學齡兒童較具柔軟性與彈性。 第二平衡感：學齡兒童較幼兒能行走較窄的平衡木，且有較佳的平衡感。 第三敏捷性：敏捷性反映在動作的快捷與正確。 第四兒童完成動作所需要的力量較幼兒階段明顯增加。 例如： 動作領域 特徵 跑步 兒童大約每秒12英呎，且跑步的平衡感很好，可以容易的改變方向。 跳遠 能立定跳遠4英呎，助跑3英呎。 投球 男孩在投球的速度、準確與距離方面都比女孩增加快速。 抓取 與幼兒相較，兒童能抓起較小的球且丟遠一點。 打擊 隨年齡增加，打擊的動作、速度與準確度漸增。 運球 運球的手臂動作更精巧平穩，且更具控制性與協調性。 二、認知、智力發展與行為 一、認知的變革 Steinberg與Meyer：5到7歲發生「認知的變革」，此時期的兒童在認知與智力上增進情形：從領悟到保留、改進因果關係的推論、增加分數技巧及使用符號的能力。 Piaget：兒童在5~7歲的改變是直覺的。 Krantz：兒童能正確的解決問題，但不知道問題背後的原理。 直覺思考原則： 一種認知技巧或決定「失敗」，或兒童正確推論的原始情境改變則放棄。 兒童容易被自己解決問題的決定所說服，缺乏自信且不確定是否正確地解決問題。 二、訊息處理理論與社會