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资优概念的澄清资优定义演变资优的定义香港常用的智力测验
11/12/2014
香港小童群益會 資優概念的澄清
全方位校園支援計劃 • 資優兒童不能從外表辨別出來
• 資優兒童本身有著高層次思維技巧
「資優兒童的成長發展與培育方法」 • 一目十行，過目不忘
家長講座 • 資優兒童事事都得，年年考第一
• 資優兒童話頭醒尾，最講道理
• 能言善辯，人際最掂
胡妙芳姑娘
• 人中之龍，領導群雄
註冊社工
• 體弱多病
13-12-2014
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資優定義演變 Joseph Renzulli
Three rings conception of giftedness
昔 今
高智商 多元智能 • 三項特質同時存在，是構
找出誰是資優、誰不是資優 發展兒童能力中「資優」面 成資賦優異的主要條件
靜態 呈動態的生長
不需刻意引導 需要後天發展以呈現全貌的優異天賦
需於指定時間作正式評估 持續性評估 中上智能 創造能力
量化評量 人文化、重視質的評估方式
只由專家提供的測驗去甄別 有專家學者、老師及家長觀察推薦並檢
討附具體資料
學業主導 學習主導
學習熱忱
3 Joseph Renzulli Model 4
資優的定義 香港常用的智力測驗
• 美國哈佛大學迦納教授Dr. Howard • 韋氏兒童智力量表(第四版)
Gardner WISC (IV) – U.S
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