认知神经科学与双脑外语教育模式.pdf

2006 年第 12 期 外 语 与 外 语 教 学 2006 , №12 　总 第 2 1 3 期 Foreign Languages and Their Teaching Serial №213 　 认知神经科学与双脑外语教育模式 贾冠杰 (苏州大学外语学院 ,江苏苏州 　215021) 　　摘 　要 :认知神经科学是认知科学和神经科学相结合的一门新兴学科 ,兴起于上世纪 90 年代 ,其目的就是揭示大脑的作 用是如何引起心智活动的。认知神经科学的出现对外语教育产生了重大影响 ,促使了双脑外语教育的发展。本文就认知神经 科学的相关问题及其对外语教学的影响 ———双脑外语教育模式进行分析讨论。 关键词 :认知 ; 神经科学 ; 双脑教育 ; 外语 ; 应用 Abstract :Cognitive neuroscience has emerged from the neurosciences and cognitive psychology as a new scientific discipline ,appearing in 1990s , which aims at the determination of “how brain function gives rise to mental activity ”. The theory of cognitive neuroscience has strongly influenced foreign language education ,based on which the model of whole- brain- based foreign language education has been established recently. This paper briefly discusses some issues in cognitive neuroscience and its implications for foreign language education. Key Words :cognition ; neuroscience ; whole- brain- based education ; foreign language ; implication and application ( ) 中图分类号: H319 　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 6038 2006 12 - 0020 - 04 　　 而结合的新兴边缘学科 ,但不是二者的简单相加 ,而是远远大于二者 一、引言 之和的有机结合。 兴起于 20 世纪 90 年代、并成为当代心理学研究热点的认知神 认知神经科学的研究不仅使人类得以更加深入地探讨自身认知 ( ) ( ) 经科学 Cognitive Neuroscience 是阐明认知活动的脑内过程和脑机 的奥秘,也为探索意识的起源提供了前提 徐芬 董奇 ,2002 。美国 制的科学 ,具体包括知觉、运动、注意、记忆、语言、思维、意识等人类