台中立后综高中.DOC

臺中縣立后綜高中 九十六學年度第二學期藝術與人文科教學觀摩教案 單元名稱 版畫藝術的體驗 教師 李秉彥 班級 2年13班 使用版本 翰林版藝術與人文二下 人數 31人 參考單元 2-2生生相惜 時間 180分鐘 學生事前準備之用具 鉛筆、橡皮擦、八開圖畫紙一張 學生能力分析 對『美的形式』有初步的認識。 能運用鉛筆、雕刻刀等工具。 預計達成教學目標 藝 1-2-1-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 藝 1-3-3-1透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 藝 1-4-8-1覺察人群間的各種情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。 藝 2-2-1-2欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。 藝 2-4-2-2依據美學與相關學門之原理，欣賞各種視覺藝術的材料美、形式美與內容美。 藝 3-4-3-6綜合、比較、探討中外不同時期文化的藝術作品之特徵及背景，並尊重多元文化。 節次 教學內容 使用時間 使用教具 備註 1 公佈版畫題目 『我的校園生活』 教師提示： 1、 校園生活是一個很大的題目，其實已經包含了學生目前生活的絕大部分，舉凡上放學途中、課堂上、課餘時間、師生之間、朋友之間都包含在內。 2、 如果把題目侷限在某單一事件，如OO事件，或OO球賽可能會更好發揮。 3、 同學不必拘泥於現實，強調表達『想法』比較重要。 4、 同學可參考兒童畫的表現方式，兒童把心裡認為重要的東西放大，不重要的東西縮小，東西在畫面的大小與現實、遠近均無關。 5、 中學生除了學習兒童畫的手法外，尚可利用『色調』、『氣氛』、『符號』等手法來表達自己的想法。 6、 提醒學生接下來要做的是橡膠版畫，橡膠版畫因為材料特性的限制，所以造型要大方，線條要粗而明確。 7、 因為時間限制，預計只完成單色印刷，所以顏色以黑白為主，不必考慮其他色彩配色的問題。 8、 雖然只有黑白兩色，亦可利用黑白相間形成各種灰色調。 學生操作 （下課前提醒同學攜帶下次上課所需的用具：橡膠版、雕刻刀、鉛筆、橡皮擦、本次版畫的構圖） 5分鐘 30分鐘 白版 簽字筆 教師口述示範 教師巡視指導  節次 教學內容 使用時間 使用教具 備註 2 認識版畫藝術： （一）什麼是版畫 ? 1. 版畫是一種印刷術。 2. 版畫是一種藝術創作的媒介，不是藝術家直接以手描繪而成，而運用不同的版材，藉由壓印方式，印製多件的作品。 3. 版畫可以複製，但其藝術價值並不會因此而減弱。 （二）版畫的定義。 1. 為了版畫作品的創作,美術家利用石,木,金屬,絹等材質,參 與製版,使自己的心中意像,藉版材轉印於畫面上. 2. 美術家自己親手,或在其監督下,自其原版直接印製的作品 3. 在完成的版畫作品上,美術家負有簽名的責任,通常用鉛筆將限定張數寫於左下角,右下角簽上自己姓名和製作年代日期等. （三）介紹版畫簽名的意義。 1. 張數 2. 題目 3. 作者簽名 4. 時間 （四）介紹版畫的種類及其特性。 1. 凸版 2. 凹版 3. 平版 4. 孔版 （五）認識版畫的特色。 1. 版畫藝術是一種間接的藝術。 2. 除了孔版之外，版畫是影像顛倒的藝術。 3. 版畫是可複製的藝術，但是不可無限制的複製。 （六）版畫作品欣賞。 如何把草稿描繪至版面上？ 橡膠版刀法示範： 1、趁著雕刻刀銳利時先刻精細的部份及輪廓。 2、刻輪廓時刀法要一氣呵成往前推不要斷。 3、左手不要放在刀子往前的方向，刀子原則上往前推，不要向後，避免危險。 4、刀法要刻的深邊緣要陡，不要淺斜，避免印刷時造成輪廓模糊。 5、刀法的方向與作品有密切的關係。 學生操作 （下課前提醒同學攜帶下次上課所需的用具：橡膠版、雕刻刀、4開圖畫紙數張、肥皂） 15分鐘 3分鐘 5分鐘   24分鐘 電腦單槍投影機powerpoint軟體 單槍投影機數位照相機橡膠版雕刻刀 白報紙簽字筆  圖畫紙 鉛筆 橡膠版 雕刻刀 教師口述提問  教師提問  教師示範 教師巡視指導  節次 教學內容 使用時間 使用教具 備註 3 介紹橡膠版畫印製的步驟： 1、 調色（需注意濃度及均勻度） ↓ 2、 滾墨（需注意版面是否均勻） ↓ 3、 對版 ↓ 4、 蓋上紙張 ↓ 5、 壓印 ↓ 6、 掀開檢查 ↓ 7、 放置於曬圖架 ↓ 8、 清洗版子 學生操作 注意事項 1、 因為板畫油墨在滾墨時容易噴濺污染所以必需事先收集大量廢報紙鋪墊或擦拭 2、 事先提醒值日生下課後必須整理教室維持教室乾淨方便下個班級使用 3、 版畫機有其危險性操作過程教師必須全程在旁監督避免發生危險教師亦須事先告戒同學若無師長在旁不得擅自操作 （下課前提醒同學攜