台北永平国小九十九学年第一学期期中定期评量五年级国语领域.DOC

,　　台北縣永平國小九十九學年度第一學期期中定期評量五年級國語領域試題 年　　班　　號　姓名： 一、將國字或注音依序寫在( )內︰(一格一分，共二十分) 1.那位頭髮斑白的俄國老爺爺正坐在搖椅上，看著泛黃褪色的老照片發愣。 ( )、( )、( )。 2.老漁翁在煙嵐瀰漫的湖泊上撐著篙，望著落日，畫面宛如一幅馬賽克鑲嵌圖。 ( )、( )、( )。 3.孟子聰明機智且樂於接受教誨，他積極宣揚仁政及王道，對儒家思想的貢獻不容小覷。 ( )、( )、( )。 4.原本靜謐無波的湖面，因鯰魚的出沒而出現一圈圈的漣漪。( )、( )、( )。 5.西班牙無敵艦隊攜劍帶戟橫渡浩瀚大洋，氣勢令人震懾。( )、( )、( )。 6.在紅樹林沼澤地裡，有許多水鳥、蝦、蟹過著自給自足的生活。( )、( )。 7.飢腸轆轆的藍鯨(屬於海洋哺乳動物)，牠經常透過鯨鬚的過濾作用將甲殼生物、小型魚類以及無脊椎生物吞入腹中。( )、( )、( )。 二、改錯：(一格二分，共二十分) 1.他的耿直練言，卻招致朝廷官吏冷嘲熱諷的差辱，不禁令他火冒三丈，決定辭官引退，過著離群所居、隱居山林的遁世生活。 ( )、( )、( )。 2.為躲避簫條的寒冬，侯鳥因而過著南遷北移的生 活，相形之下，溪鳥的生活則比較安定不復雜。 ( )、( )、( )。 3.爸爸搭上魚舟，手拿釣竿，虎視耽耽的盯著魚漂 ，希望能大魚上釣，晚上回家讓家裡的孩子享用 一頓美味的鮮魚饗晏。 ( )、( )、( )、( )。 三、選擇題：（每題二分，共三十分） ( ) 1.下列哪一組字的部首相同？（①君/固② 　　　　　覬/崗③席/靡④棗/櫓） ( ) 2.下列哪一組語詞結構與其他三者不同？ 輕易的抓住②無限的創意③巨大的 灰熊④發狂的吼聲） ( ) 3.下列哪一組是意思相近的語詞？（①格 　　　　　外│另外②幾乎│差不多③環繞│連環 　　　　　④隨即│隨時） ( ) 4.下列各組語詞裡的「 」內的讀音，何者 　　　　　相同？（①「傳」記/「傳」播②「處」 　　　　　理/「處」分③奉「養」/營「養」④狂 　　　　　「號」/編「號」） ( ) 5.「熊與鮭魚」一文中所要表達的主旨 　　　　　是(①大自然的食物鏈是平衡的②人類 　　　　　是大自然的主宰者③熊隻捕殺鮭魚的過 　　　　　程④熊隻與鮭魚的生長環境)。 ( ) 6.「湖濱散記」一文中，作者描述的華爾 　　　　　騰湖的特色，何者為非？（①蜿蜒湖岸 ②人煙稀少③寧靜的湖面④船屋林立） ( ) 7.「智救養馬人」一文中，請問齊景公聽 　　　　　了晏子的話，有什麼反應？(①勃然大怒 　　　　　②執迷不悟③恍然大悟④傷心欲絕) ( ) 8.下列成語中，何者用字完全正確？(① 　　　　　靈機應變②荒煙漫草③神態自若④目不 轉精) ( ) 9.乾隆皇帝與紀曉嵐在江邊散步時的季 節，從文章中哪個景物可以得知？（① 釣魚的漁夫②江裡的鯉魚③江邊的蘆花 ④歸巢的水鴨） ( )10.「這次歌唱比賽的評分重點□□在於花 　　　　　俏的道具，□□著重咬字和發音。」句 　　　　　中的□□中最適合填入下列何者？ 　　　　　(①不如…免得②不但…反而③不是… 　　　　　而是④雖然…但是） ( )11.下列文句中，何者沒有使用「譬喻修辭」 　　　　　？（①白茫茫的蘆花，像一條在秋風中 　　　　　翻滾的巨龍。②對熊來說，鮭魚是重要 　　　　　的營養來源。③夜晚的湖，是一首溫柔 　　　　　的詩歌。④奧萬大的楓樹，紅得似火。） ( )12.「來去都蘭」一文中，提到「都蘭的海 　　　　　岸線太美，遊客常常駐足凝視，連自己 　　　　　也變成海岸邊的風景」這段文字表達的 　　　　　意思是(①遊客絡繹不絕②遊客與風景 　　　　　合而為一③遊客依依不捨④風景美不勝 　　　　　收)。 （ ）13.下列有關「溪谷間的野鳥」一文的敘述， 　　　　　何者為非？(①作者是劉克襄先生②作 　　　　　者喜愛在多變的溪谷地形觀察溪鳥③溪 　　　　　鳥們總是團結合作一起覓食④溪谷給作 　　　　　者的感覺是熱情的) （ ）14.下列文句中，何者「 」用詞錯誤？（① 　　　　　他的個性「粗野」，不受人歡迎。②媽媽