项目教学法在机电综合技能实训中的应用.pdfVIP

舢俄职业荻育2009．4 ㈣…、。·．，一·^“…，．…j；， 一36一 寥翟艘 项目教学法在 机电综合技能实训中的应用 ◎ 石剑锋 摘要：项目教学法是职业教育较为成功的教学方法，文章就项目教学法含义、项目的选择等问题 进行了阐述，并在机电综合技能实训中的实施，探讨了实施项目教学注意的几个方面及体会。 关键词：项目教学法；机电；实践教学 机电一体化技术是现代制造业的核心技术。随 用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际 着我国经济从劳动密集型向技术密集型转变，从制 问题；学习结束时，师生共同评价项目工作成果。 造大国转向制造强国，促使制造业的自动化生产系 项目的设置应注意以下几个方面：1．项目必须 统取代传统的、自动化程度低的生产方式。这就要求 是有工程实际背景的项目，贴近工厂生产实际；2．项 机电综合技能实训在高职教学中为学生踏入工作岗 目必须将工厂中实际问题进行模型化，进行分解与 位提供一个仿真的实习实彭lI环境。若采用项目教学 重组；3．项目的选择必须与所学所需知识能紧密相 可以提高实训的效果。 连；4．项目的难度不能太大和太容易，必须是让学生 一、项目教学的含义 经过努力能够解决的问题；5．项目的选择必须符合 项目教学法是在杜威的“做中学”理论基础上发 教学计划规定的目标。 展起来的一种教和学的模式，这种教学法通过组织 南通职业大学在机电综合技能实训中所采用的 学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程，在 项目是机电实训教学系统(MPS)中的上料模块。 项目实施过程中完成教学任务，培养学生的实践能 机电实训教学系统(MPS)包括上料模块、物料 力、分析能力及其他关键能力。这一方式突破了传统 检测、搬运、模拟加工、分类码跺等几个系统，系统模 的“以课堂为中心，以教师为中心、以教材为中心”的 拟自动流水线上料、搬运、加工、码跺等典型动作而 教学模式，强调实用技能和知识创新，有效地建立了 开发适合实验室演示的实训系统。通过本系统实习 课堂与社会生活的联系。充分展示了现代职业教育 后可以让学生建立系统的机电概念，同时也能够让 “以能力为本”的价值方向。其主要特点是与现实生 学生知道机电系统虽然复杂，但也是由若干个模块 活紧密联系，有助于培养学生的多种能力，还能体现 (单元)组成，便于毕业后从事相关工作。 教师的创造性。 机电实训教学系统(MPS)中的上料模块是模拟 二、项目的选择 工厂自动流水线中上料系统而开发的实训装置，是 《现代职业教育教学参考丛书》中提出，项目教 整个流水线的预处理系统，主要由储N-罐(料斗)、推 学应该满足下面的条件：该t作过程用于学习一定 料机构、搬运机构(含吸盘、上下运动气缸、左右运动 的教学内容，具有一定的应用价值；能将某一教学课 气缸)等三个部分组成。具体工作过程为：光纤传感 题的理论知识和实际技能结合起来；与企业实际生 器感应到料斗中有料后。将物料推出到规定位置(规 产过程或现实商业经营活动有直接的关系；学生有 定位置有红外传感器检测)后．通过负压吸将料搬运 独立制定计划并实施的机会，在一定时间范围内可 到规定地方，此过程中所有动作均是由气动作为动 以自行组织、安排自己的学习行为；有明确而具体的 力源。该模块主要功能是能够自动将料斗中的物料 成果展示；学生自己克服、处理在项目工作中出现的