高职英语教学存在的问题及对策探讨.pdfVIP

2008年第15期 NO．15，2008 (总第91期) 现代 企业 文化 MODERN EN~ERRIS CULTURE (CamulativetyNO．9 1) 高职英语教学存在的问题及对策探讨 汤冬冬 (1．中国海洋大学外国语学院，山东青岛266003；2 青岛黄海职业学院高职外语系，山东青岛266427) 【摘要】文章针对目前高职英语教学中的师资短缺、生源质量 下去，学生大班上课，有的达到70多人，这大大地减少了学生参 差、应试教育明显、教学内容滞后等方面存在的问题，提出了加强 与的机会，而英语是--(j实践性课程，这自然是违背英语教学规 英语教师队伍建设、改革考试制度、改进教学方法、运用多媒体辅 律的做法；N-次，教师们整天受制于教学第一线，没有充足的时间 助教学等方面的对策，这为以后高职院校教学提供了一定的指导 去自学，没有精力去研究自己的教学对象，研究新的教学理念，学 意义。 习新的教学模式所需的技能。部分教师甚至不安心工作，在寻机 【关键词】高职英语教学；师资力量；教学体系 跳槽，这些都不同程度地影响了英语教学的质量和效果；最后，由 于目前高职院校的教师待遇并不高，大部分教师出于经济压力在 高职教育作为高等教育的一部分，起着不容忽视的作用，而 外兼课较多，这使得他们对新的教学理论、教学方法研究不够，因 高职英语教学作为高职教育不可缺少的一块，在当前的新形势 而教学观念陈旧，教学手段落后。 下，其地位和作用尤显突出。然而现实环境下，高职英语教学已经 2．生源基础薄弱，学生入学英语基础相差较大。高职生入学 越来越不适应新的变化的社会需求了。英语教学质量的高低，关 时，生源基础相当薄弱，很多学生的英语入学水平远未达到高职 系着职业学院教育的声誉和培养质量，关系着能否培养出适应新 高专教材应具备的词汇和语法基础的起点。学生的入学英语基础 形势要求的高级技术应用型现代人才。因此加强高职英语教学的 相差很大，学习成绩的不理想已挫伤了他们的学习热情。入校后 研究，找出存在的问题及提出解决办法，具有十分重要的意义。 英语学习非常吃力，且学生普遍缺乏端正的学习态度，另外，自学 一 、 目前高职英语教学存在的问题 能力不强。然而，学校对这样不同入学水平、不同层次的学生按照 1．师资力量匮乏，教师投入不足。首先，目前全国各地的高 专业，编入教学班级进行授课，按照传统的、以教师为中心的教学 职院校都不同程度地缺少合格的英语教师，教师的短缺加重了现 模式组织教学。这样的教学活动不好开展或无法开展，在教学中 有教师的工作负荷，分散了他们的工作精力，同时也减少了他们 教师常常顾此失彼，这些因素都严重地制约着高职英语教学的健 研究性备课及钻研教材的时间；其次，一些学校为了能把课安排 康发展。 量的多少以及阅读能力的好坏决定了听说能力的高低，而我们学 良好的英语听力心理素质。 习语言，又必须从听说开始。 五、结语 (三)尽量多掌握有关英语国家的背景知识 大学生英语听力水平的提高是一个循序渐进的过程，不可 语言是文化的载体，特定的文化产生各具特色的语言背景。 能一蹴而就。因此，大学生在练习的过程中要从多方面出发，既 目前的英语教学比较侧重语言现象的讲解，对于英语国家的历 要充分利用手头的听力教材，进行“精听”和“泛听”的练习，又 史、地理、文化和风俗很少介绍。而听力内容广泛，题材多样，并且 要积极主动地运用生活中的各种听力材料，同时在听的过程还 英语听力教材中文章有很多是欧美人撰写的。如果学生知识面较 要摆好心态。总之，只有进行不断的努力才能最终提高自己的 窄或者跨文化历史背景知识缺乏，不了解他们的社会制度、风土 英语听力水平。 人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念等，常会