高职高专院校教学质量评价探析.pdfVIP

第15卷第6期 现代农业科学 Vo1．15 No．6 2008年6月 Modem Agricultural Sciences Jun．2008 高职高专院校教学质量评价探析 张 娟 (武汉商业服务学院，武汉430056) 摘 要：结合自己教学_Y-作的实际情况，对教学质量评价工作进行了探讨。提出了开展评价的目的 是发现并解决教学中存在的问题以提高教学质量，而不是对教师_Y-作状况作出结论性的评价；并对评价 的主体、评价的标准、评价的程序进行了分析，旨在促进教学质量评价工作，提高教学质量。 关键词：人才培养；教学质量；评价主体；评价标准 中图分类号：C718．5 文献标识码：A 文章编号：1005-4650(2008)06—0107-02 Analysis of Quality of Teaching Evaluations of Occasional Colleges ZHANG Juan (Wuhan Commercial service college，WUhan，Hubei 430056，China) Abstract：This paper discusses the evaluation work of quality of teaching according to teaching practice．It puts forward the pur— pose of evaluation is that try to find the problems in teaching and improve quality of teaching rather than give a final evaluation on teachers teaching．It also analyses the main body，criteria and procedure of teaching evaluation aimed at promoting the quality of teaching evaluations and improving the quality of teaching． Key words：talent training；quality of teaching；main body of evaluation；criteria of evaluation 高职高专教育是高等教育的重要组成部分，肩负着为生 种被煎熬的感觉，即便课讲得好的教师，在教学质量评价期 产、建设、管理和服务一线培养高技能人才的重任。各院校 间，也难免提心吊胆。因此，教学质量评价目的一定要明确， 为培养高质量人才，都在努力探索新形势下教学管理规律， 一 定要和教师站在同一条线上，朝提高教学水平的共同目标 不断提高教学管理水平。教学质量评价是教学管理的重要 一 块使劲。否则，就会造成“教学评价挑动学生斗教师”，教 环节，是激励和引导教师改进教学方法、提高业务水平，确保 师为了迎合学生则降低教学标准的被动局面。开展评价的 教学质量的有效措施。由于教学质量评价在操作上的复杂 目的是发现并解决教学中存在的问题以提高教学质量，而不 性、过程上的动态性，建立完备、高效的教学质量评价体系， 是对教师工作状况作出结论性的评价。评价的目的只能是 使教学质量评价工作更加规范、细致，是目前高职高专院校 出于建设性、引导性、帮助性的善意，即使对学生反映较差的 都在探索的新课题。 教师，也要坚持这种善意，彻底排除任课教师那种紧张、忧 虑、甚至反感的心理反