高考语文听力考查构想.pdfVIP

2008．07文学教育 语文新课程标准在《必修课 世界的作用。随着时代的发展、 圃 程的评价》《口语交际的评价》 社会的进步、经济的腾飞、交流 部分明确指出： “应考查学生参 来 的广泛，听的作用更是日益明 与口语交际实践活动的态度，能 跃 显，不可低估。有关研究表明， 否把握口语交际的基本要求，善 生 人们在交往中， “听”所占的时 于倾听，在交流中捕捉重要的信 间达 45％，而 “说”占30％， 息，清楚、准确、自信地表达自 “读”只占 16％， “写”仅占 己的思想和感情。”然而重读、 9％。 写，轻听、说，已成传统，最明 就语文学习而言，我们知道 显的原因是考试中没有关于此类 听、说、读、写是语文基本功训 能力的专项考查，由于 “应试” 练的四项重要内容。而听是口头 的思想作祟，轻听说重读写的现 语言的重要因素，是说、读、写 象顺理成章，久而久之，语文听 三者的前提，却易于被忽视。早 力训练自然成了一种有弹性的 在二十世纪八十年代叶圣陶先生 “软”任务。其结果，只能导致 在《语文是一门怎样的功课》中 语文教学的死记硬背、题海操 就曾指出： “口头语言的说和 练。把一门本来充满生机和无限 听，书面语言的读和写，四种本 生活情趣的学科搞得枯燥乏味， 领都要学好。有人看语文课的成 高考语 文听力考杳一构想 缺少美感，这很不利于选拔语文 绩光看作文，这不免有点片面 特殊人才，只能使语文教学处于 性；听、说、读、写四种本领同 一 种 “病态”境地，有识之士无 样重要，应该作全面的考查 ” 不感到痛心。 … … ， 叶老还曾在《语文教育 早在1983年，著名语言学 书简》中明确提出： “苟忽于听 家张志公先生就曾在《传统语文 说，不注意训练，则读写之成效 教学的得失》 (《中学语文教 亦将减损。”心理学研究证明， 学》，1983年第 1期)中一针见 听力的强弱往往影响学习成绩， 血地指出： “语文教学全部以书 现在有不少中学生