高考文言实词考查中的词义认定问题.pdfVIP

考试园地·考试研究 高考 同 文言实词考查中的词义认定问题 口—j，．r一 口 吴 明 20o7年全国普通高等学校招生统一考试语文卷 任用法术之士”。汉书》例的意思是“皇上选拔任用 文言文阅读试题在词义的解释上已比往年有了长足 贤良之吏”，《新唐书》例的意思是“朝廷选拔任用El 的进步，全国卷姑且不论。即以历史较短的分省命题 渐增多”。而重黎原本是尧时掌管时令的官，后来当 而言．词义解释题在被解释语与解释语两者之间词 了舜的臣子。重黎于夔只能推荐而不能任用，因而可 义的同一性、词性的同一性、对等关系的同一性、搭 称“举”称“进”。而舜贵为君主。“舜以为乐正”才是对 配关系的同一性以及感情色彩的同一性上确实下了 重黎的任用。 不少工夫．从而避免了一些科学性差错，命题水平有 次如2007年中部某分省命题试卷文言文阅读 了明显提高。但是，高考试题的命制从理论上说是一 材料选用了清代王士祯的《先祖事略)，其中第l0题 件容不得任何差错的工作，这无论是从考试的严肃 词义解释题A项释“良久既霁，公于尘坌中得之”的 性与科学性而言。还是对考生及社会的影响而言，都 “霁”字为“明朗”．并被指为正确。其实这道题的被注 是无庸置疑的。而2007年的试题命制与这一高标准 释语与解释语之间存在着一定的差异。“霁”字的基 要求仍有一定的距离．以下分为四个方面谈谈试题 本意义是雨雪停止或云雾散去而天空放晴。是一个 命制在词义认定上存在的一些有待改进之处。 由某种情况变化为另一种情况的表示动态的动词。 例如韩非子·难势)“云罢雾霁”，《论衡·感虚)“于是 某些试题对被解释词语的词义的认定不够准 风霁波罢”，李白避地司空原言怀》诗“雪霁万里 确，这无疑会影响到试卷的权威性以及考查结果的 月”。“霁”字又常用于比喻义，表示怒气消除，气色转 信度。 和，但仍然体现了“霁”字的动态特征。例如新唐书· 例如2007年北方某分省命题试卷文言文阅读 裴度传)“帝色霁，乃释寰”，洪迈夷坚乙志·蔡侍郎) 材料选用了广泛收入高校古代汉语教材的著名篇目 “主者怒稍霁，押令退立”。这两个表示动态意义的义 吕氏春秋·察传)，其中第 ll题词义解释题 B项释 项是“霁”字的最基本的用法。当然。词义也是在不断 “乃令重黎举夔于草莽之中而进之”的 “进”字为 发展的．唐宋以后“霁”字从动态变化的结果上也可 “进用”。并被指为正确。其实这里的“进”与上文的 以引申出表示晴朗、明朗等意义。常用于静态的描 “举”同义。均表“推荐”义。“举”字的“推荐”义由来很 写。例如王昌龄何九于客舍集》“山月空霁时。江明 早，此自不待言，如左传·襄公三年》“举其偏，不为 高楼晓”，韩愈《和崔舍人咏月二十韵》“未高蒸远气， 党”；而“进”字的“推荐”义也有很久的历史，例如礼 半上霁弧形”。由此看来．“霁”字的动态、静态两种用 记·儒行》“程功积事，推贤而进达之”，《史记·管晏列 法均各有其用例。那么该项中的解释语究竟当用哪 传》“鲍叔既进管仲，以身下之”。来源于司马迁报任 种意义呢?显然当根据阅读材料的上下文语境来作 安书》并且一直沿用至今的成语“推贤进士”的“进” 决定。原文既然说到“一El大风晦暝”．分明指风云聚 字也正是“推荐”义。而该项