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竺可桢教育思想的理论特色和实践经验_张美凤
4 / 2000 95 ·· 张美凤 蒋 锋 竺可桢先生是我国近代杰出的科学家、教育家,他的教育思想独树一帜,为我 留下了许多成功的办学经验。 本文论述了竺可桢教育思想的主要内涵,即以求是精神为核心, 注重学生全面发展和培养学生的创新精神。本文还总结了竺可桢教育实践的经验,这些经验对 于我 今天开展素质教育和创新教育具有十分重要的指导意义。 竺可桢 教育思想 浙江大学 张美凤,浙江大学校长办公室副主任、副研究员 蒋 锋,浙江大学校友联络办 公室副主任、讲师 [ 2] 、, , 。《》 13 , ,“、、 [ 3] 。 110, ” , ,。 ,, , 。 , ,、 一、竺可桢教育思想的理论特色 、、。 , ,, () 。 , “” () ,。《 》, ,、 “”。: “, ,: “ 。 ,, ,`、、 `、、、、。’ 、’、 ,,, 。” [ 1] ,。” 。, ,, , 。 60 ,, ,, 。《》, : ( 1),, , ; ( 2),,; ( 3) 。 96 ,、 , , 。 。: “, , ,, ,、 [ 4] ,,。” 1936 : 、, 9 18 ,,;
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