人教版五年级英语上册教案样张第四单元.doc

Unit 4 What can you do？ 单元总教案 本单元围绕这类话题进行学习、讨论以及交际训练。Let’s talk中的重点句型“What can you do for the party？”和“Can you do any kung fu, John？”以及这几个句型的正确回答。在操练句型的同时老师应多用表扬和鼓励的语言对学生进行积极有效的评价。Let’s learn 部分主要学习Let’s try部分是Let’s talk中的新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然的引出新一轮的对话教学。 教材在Let’s spell 部分，要求学生能听、说、读、写单词：Read and write 和story time 部分则通过有趣的口头表达和书面表达，让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松愉悦的环境中学习语言、运用语言。 学情分析 单元教学目标 知识目标 能听、说、读、写Part A、Part B中 Let’s learn呈现的四会单词能听懂、会说Part A、Part B中Let’s talk呈现的四会句型并能在实际情景中加以运用。 能听、说、认读Part A、Part B中Let’s talk 中的白体句子。 能够掌握并能读出例词。 能够了解story time ; read and write等部分内容。 ⑹理解 ; Write and say ;Let’s wrap it up;Let’s check部分的内容,能听清Let’s try 中的内容，并能够按要求完成练习。 能力目标 能够掌握并能读出例词。能够按要求较好的完成 ; Write and say ;Let’s wrap it up;Let’s check等活动情感、策略、文化目标 情感态度：学习策略： ⑶文化目标：了解一些有管安全和环保的生活常识。 三、单元教学课时安排 第一课时 ： A .Let’s learn A . 第二课时 ： A .Let’s tryA . Let’s talk 第三课时 ： A .Let’s spell B .第四课时 ： B .Let’s learn B. Let’s wrap it up 第五课时 ： B .Let’s talk B.Let’s try 第六课时 ： B .Read and write B.Let’s check C. Story time 每名学生说的动词词组都不能与前面学生说的重复。 五、单元背景文化资料 六 、每个课时的版块 课时教案 第一课时 一、教学准备 老师准备：⒈单词卡片 ⒉教学课件PPT或（教学挂图） ⒊.录音机和磁带 ⒋调查表 ( N份) 学生准备：⒈自制动词单词卡片 ⒉纸和笔 二、教学过程 ⒈热身（Warm-up） ⑴ 教师播放歌曲“What can you do？”，学生跟唱歌曲，复习有关动词词组及单词。 ⑵ 教师出示动词词组及单词幻灯片或挂图，师生对话。 如：What can you do？ I can … ⒉复习（Revision） (Consolidation and extension) ⑴“滚雪球”游戏。 活动方式：第一位学生说一句话，如：I can sing English songs . 第二位同学在后面加上一个不同的动词词组，如：I can sing English songs and draw pictures.每名学生说的动词词组都不能与前面学生说的重复。 ⑵猜一猜游戏。(Play a game) 活动方式：将全班同学分成几组。教师请几名学生轮流上台表演跳舞，唱英语歌曲，打功夫，谈琵琶，画卡通画等动作。台下学生说出相应的动词词组，猜对的小组得分，看哪个小组得分最高。 ⒍总结(Sum-up) 师生一起总结本节课的学习重点，回顾学过的新知识内容。 ⒎家庭作业(Homework) ⑴ 用今天所学的词组和句型与自己的好伙伴进行一问一答游戏。 ⑵ 听录音跟读课文。 ⑶ 根据今天所学内容让学生试着创编 chant ，准备下节课在课堂上向同学们展示。 三、与本课有关的英、美小知识 四、教学反思。 本课时教学设计在热身与预习阶段对新课的引入都做了充分的铺垫。歌曲“What can you do？”中含有句型“I can sing English songs”。这一句型中含有我们需要的“I can”。接下来就能顺理