关于农村党员保持先进性长效机制问题的几点思考.pdfVIP

2008年第6期 辽宁教育行政学院学报 增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱艺术的良好 思想品格，诱发他们心灵深处的爱国热情。我经常利用网络搜 索有关剪纸的故事，并在每堂课开头讲述，一来引起他们的兴 在剪纸教学中渗透德育 趣。体会前人剪纸的心绪；二来让学生感受我国剪纸创作者的 独特构思和高尚情操，激发学生的民族精神和爱国热情。 2．在剪纸教学中渗透感恩情感教育 白晶莹 剪纸不仅可以用来欣赏，还可以作为礼物赠送给亲朋。在 今年母亲节来临之时，刚好是高二年级学生在开展剪纸课程， (灯塔市中等职业技术专业学校，辽宁灯塔 111300) 于是我提出建议：创作自己最满意的剪纸作品送给母亲，借以 表达对母亲的爱。对养育之恩的感谢之情! 在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识。更 我常常在给学生介绍剪纸作品的过程中，提点学生体会 重要的是育好人。而中等职业学校学前教育专业《美术》教材 “前人栽树，后人乘凉”、“饮水恩源”等感恩情感，让学生感受 也指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神。发展美术实 到爱，更懂得爱，学会感恩。 践能力，形成正确的审美观，陶冶高尚的情操，提高学生的审 3雇剪纸教学中渗透安全教育 美能力，完善人格。”为此，我在学前教育美术课手工制作剪纸 在剪纸教学中渗透安全教育是教学中的大事。比如．学生 教学中注重了德育的渗透，并大胆尝试了一些方法。收到了一 在制作小汽车图案时，我就考考他们交通安全知识，以提醒学 定的效果。下面谈谈在教学中的几点体会和一些经验。 生交通安全的重要性。而且由于剪纸课所使用的剪刀具有一 一 、 在剪纸教学中渗透德育的优势 定的危险性，在教学中渗透安全教育就显得尤为重要。我在每 1．更强的直观性 次学生看我做完示范自己创作时都要嘱咐学生：小心使用剪 剪纸教学直观性强，不论是教学生制作抽象的图案，还是 刀!也要注意别人使用剪刀时不要伤害到自己，学会自我保 制作具体的造型，都需要对剪纸图案进行描绘。在描绘的过程 护。 中时时刻刻都可涉及德育。比如要剪一朵抽象的牡丹花，就要 4．在剪纸教学中渗透环境保护教育 先让学生观看或想象真实的花的样子，这时就可以插入环保 在剪纸教学中渗透环保教育是必然的。因为不但要在制 教育或情感教育等。只要是剪纸教学就一定贯穿着爱国主义 作时提醒学生注意保护课室环境，更要让学生从教学内容上 教育，因为我国的剪纸艺术在世界上具有独一无二的艺术价 感受环保的重大意义。 值。 5．在剪纸教学中渗透荣辱观教育 2．更好的延续性 剪纸时使用的是各色的彩纸，红、黄、蓝等每种颜色对同 剪纸教学在渗透德育中具有更好的延续性，是因为学生 学们的刺激是不同的，有的人看到红色联想到国旗和红领巾， 在课堂上完成学习任务后，仍然有兴趣继续在课后进行创作。 我就抓住时机，告诉学生红色是自强不息、具有旺盛生命力的 有时候他们拿来自己创作的作品让我欣赏并指导，还给我讲 色彩，引发美的灵感，把学生引向健康成长的道路。 他们创作时的感想和思路，常常有学生说要送给妈妈，因为妈 总之，艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成 妈辛苦或生日等等。这让我感觉到，对学生的德育并没有在下 部分。它对学生身心诸方面都发挥着积极影响。因此，在