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教研先行%3a民办高校办学类型定位的内在逻辑.pdf
( )
第 卷 第 期 长江大学学报 社会科学版
40 2 Vol.40No.2
年 月 ( )
2017 03 JournalofYantzeUniversit SocialSciences Mar.2017
g y
:
教研先行 民办高校办学类型定位的内在逻辑
刘昌明
( , )
长江大学 工程技术学院 湖北 荆州 434020
: 。
摘 要 目前国内民办高校基本上是教学型高校 教研先行是民办高校办学类型定位的内在
。 , 、 、
逻辑 民办高校的师资大多数以青年教师为主 而青年教师不同程度的存在不懂教研 不会教研
。 , ,
不愿教研的缺陷 要改变该现状 需要民办高校充分认识教研先行的现实价值 采取刚柔并济策
, 、 、 、 , 、 。
略 促进教学研究规范化 前置化 制度化 常态化 提升教师的教研热情 教研能力和教研水平
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关键词 民办高校 办学定位 前置化 制度化 常态化
分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G642 A 1673-1395 201702-0108-04
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教师的教学研究本质上是全心全意为教学服务 办高校 没有确立教学研究的重要位置 没有把教学
, 、 、 。 ,
的 它的使命就是认识教学 改进教学 完善教学 研究放在教学工作的前头 导致教师尤其是青年教
、 、 , ,
教学研究是一种自由的 主动的 充分展示教师智慧 师只重授课不重教研 教学准备不充分 教学质量不
, , 。
和个性的发现之旅 是教师的一种不得不做的欲望 高 教学效果不好 其问题主要表现在学校和教师
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, 。 两个方面。
和不得不说的冲动 是一种真真切切的内在需要
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教学研究是教师和教学管理人员针对教学实践或教 一 学校管理方面存在的问题
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