基于多媒体技术的英语学习适应性探索.pdfVIP

第15卷第1期 锦州医科大学学报 （社会科学版） Vol. 15 No. 1 2017 年 2 月 Journal of Jinzhou Medical University （Social Science Edition） Feb. 2017 基于多媒体技术的英语学习适应性探索 1 1 1 1 2 李明秋 ，李超超 ，韦银霞 ，王维靖 ，张光耀 1 大连海洋大学 外国语学院，辽宁 大连 116023 ； 2 大连海洋大学 航海与船舶工程学院，辽宁 大连 116023） 【摘 要】信息化时代，多媒体应用于教学在目前来看可谓是大势所趋。通过一系列的调查研究，我们发现无论是对于教学 还是学习 ，应用多媒体进 英语教与学都存在着不同程度上的适应性问题。本文就多媒体技 对于英语教学的利弊进 了 研究分析，对多媒体技 在大学英语教与学背景下的适应性进 了探索，并对于研究中的一些问题提供了一些意见和建议。 关键词】 多媒体技 ；适应性；英语教与学背景 】 】 】 中图分类号 H319 文献标识码 A 文章编号 2096 3068 2017 ）01 0124 - 05 己的口语说的 够地道怎么办？现在这些困扰我们 一、多媒体应用于英语教学的相关背景 的问题在多媒体技术的应用下都得到了一定的解 多媒体技术早在20 世纪80 年代就已出现，利 决，通过一些APP 就可以轻松接触 “老外”，与他 用幻灯、投影等视听媒体技术辅助教学，到现在更 们进行交流。 是发展为多媒体计算机、互联网、移动终端等教学 关于读和写，以往很大程度上都依赖书本，在 工具，教学也真正进入了信息技术时代。多媒体具 时间和空间上都存在着局限性。多媒体让我们实现 有集成性、交互性以及控制性等特点，教师在教学 了“随时随地，想读就读，想写就写”，更大程度 过程中 用再拘泥于黑板粉笔，而学习者也 用仅 上拓宽了我们的视野， 管是经济政治方面的，还 仅依赖于死板的课本，利用多媒体辅助教与学越来 是具有娱乐性的文章等，我们都可以凭借自己的兴 越受到广大英语学习者的关注。 趣来涉猎、来书写。关于译的问题，口译？笔译？ 信息技术对人类生活的影响是全方位的，当然 没关系我们都可以在 “云端”慢慢译，例如，Prezi [1] 教育也毫无例外 。在传统的听、说、读、写、译 解决了传统网络自主学 模式中资源静态封闭的缺 五大模块学 时，我们都感到了 同程度的被动 点。师生通过网络客户端和离线终端根据口译训练 性、资源的匮乏性、学 场所的局限性等。关于听 的需求，及时地在指定的画框区域上传资源，实现 与说，传统教育受限于技术，教师给出听力材料， 在用户个性化编辑环境下师生互动式的混合学 学习者听完之后给出正确答案，对于学生英语听力 [2]。 的提高收效甚微。俗话说 “兴趣是最好的老师”， 二、多媒体应用于英语教学的适应性 多媒体的发展使听力课堂上增加了师生之间的互动 性，通过看英文电影、听英文歌曲以及通过下载自己 多媒体的出现使整个英语的教与学更加的灵 感兴趣的听力材料进行自主学 ，以自己感兴趣的方 活，调动起英语学习者