大学生生活满意度、自尊、应对方式的调查及研究.pdfVIP

2008年9月 南 京 晓庄 学 院学 报 Sep．2008 第5期 JOURNALOFNANJINGXIAOZHUANGUNIVERSITY No．5 大学生生活满意度、自尊、应对方式的调查及研究 庄 凡，胡海青 (扬州职业大学 学生处，江苏 扬州 225002) 摘 要：采用青少年生活满意度问卷、简易应对方式量表和Rosenberg编制的自尊量表对扬州四 所高校460名大学生进行问卷调查，探讨社会人 口特征对大学生的学生生活满意度、自尊及应对方 式的影响，分析 自尊、应对方式与大学生生活满意度的相互关系。结果表明：生活满意度与 自尊、积 极应对方式之间存在正相关；高自尊、积极应对方式是大学生生活满意度的保护因素。由此可以得 出结论：自尊和积极应对方式是影响大学生生活满意度的重要变量。 关键词：大学生；生活满意度；自尊；应对方式 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009—7902(2008)05—0084—05 生活满意度是一个人根据 自己选择的标准对 自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评 估，¨ 它是衡量某一社会人们生活质量的重要参数，l2_2 是心理幸福感的重要组成部分。在过去的十 几年中，关于青少年生活满意度的研究已经取得了一定的进展，这些研究主要集中在人 口学变量、个人因素 以及生活事件与满意度的关系上。在多项研究中，有关重大压力事件的经验(如亲人逝世、重大疾病)与负 性情感具有强相关。其他的中介指标 (如认知解释、应对技能、社会支持)对长期的适应具有重要意 义。 姗通过对已有研究的综述和分析，我们发现，虽然关于青少年生活满意度的发展、测量及其与人格 关系的研究已取得了重大进展，但也存在一些问题。其中主要问题是研究样本的局限，过去国际心理学界对 满意度的研究几乎全都集中在英语国家，而且主要对象是成人，虽然近年来也有一些关于青少年满意度的研 究出现，但对大学生满意度的研究较为匮乏。 一 、 对象与方法 (一)对象 采用随机抽样的方法，在扬州四所高校(扬州科技学院、扬州大学、扬州大学广陵学院、扬州环境资源学 院)各随机抽取被试进行调查，发放问卷共 500份，回收500份，剔除无效问卷后，得到有效问卷460份。 (二)工具 1．大学生生活满意度的评定 采用张兴贵等人编制的青少年生活满意度量表 ]3墙 。。量表共36个项 目，包含友谊、家庭、学校、环境、 自由、学业六个维度，采用完全不符合、不符合、有点不符合、说不定、有点符合、符合、完全符合 7点评分。该 量表中大学生样本的同质性信度介于0．62 ．87之间，总量表和各分量表的稳定性信度介于0．54_-0．80 之间。探索性因素分析的结果表明该量表具有较好的结构效度，验证性因素分析的结果表明该量表具有较 好的构想效度。该量表与一般生活满意度量表 (Diener，1985)的相关系数为0．65，与脸型评尺量表 (AndrewsWithey，1976)的相关系数为0．37，与正性情感和负性情感的相关系数分别为0．51和 一0．36，相 收稿 日期：2008—03—12 基金项 目：扬州职业大学2006年校级课题 (06J08) 作者简介：rY凡 (1968一 )，女，江苏省扬州市人，江苏省扬州职业大学讲师；胡海青 (1976一 )，女，山西省忻州市人，硕士， 江苏省扬州职业大学助教。 - - - — — 84 ．．-—— 关均很显著，说明量表具有 良好的聚合效度。与大五人格中抑郁和焦虑量表 (幸福感的负向指标)的相关系 数分别为一0．45和一0．39，这表明量表具有一定的辨别效度。 2．大学生 自尊评定 自尊量表采用 Rosenberg(1965)编制的自尊量表(TheSelf-esteemScale，SES) ]1叫 。量表共 10个项 目，采用非常符合、符合、不符合、很不符合4点评分，计算总分。总分范围10__4O分，分值越高，自尊程度 越高。 3．应对方式评定 采用简易应对方式问卷 (SimplifiedCopingStyleQues