基于知识进化的“电工学”课程教学模式论文.pdfVIP

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2017-07-14 发布于湖北
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基于知识进化的“电工学”课程教学模式论文.pdf

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基于知识进化的“电工学”课程教学模式论文.pdf

第39卷第1期电气电子教学学报 V01．39No．1 2017年2月 OFEEE Feb．2017 JOURNAL 基于知识进化的“电工学课程教学模式刘海春，翁晓光 (南京航空航天大学自动化学院，江苏南京210016) 摘要：在“电工学”课程的教学过程中，提出一种新的基于知识进化的教学模式，即启发学生以探索的角度去思考分析，对定理的推导、电路的设计进行底层还原，使学生理解相关知识内容的内在关联，变被动学习为主动探究，在学习的过程中体会学科知识进化的乐趣。实践表明，这种知识进化的教学模式可以有效地提升学生的创新意识及学习兴趣，增强学生的学习体验。关键词：进化；底层还原；探究 4)033-03 中图分类号：TMl3 文献标识码：A 文章编号：1008-0686(2017)01 in Evolution Mode ElectrotechnicsCourse KnowledgeTeachingApplied LIUHai-chun．WENG Xiao-guang (CollegeofAutomationEngineering，NanjingUniversityofAeronauticsAstronautics，Na彬ng210016，China) novel modebasedon is inthe ofElectrotech— Abstract：A teaching knowledge—evolutionproposedteachingprocess whichthe nics studentsare to fromtheviewof course，in encouragedanalyzeproblems thebottomreductionoflawsandcircuitinthe modewillenablestudentstounderstandtheinternalrela— teaching of whichleadstoatransformfrom toactive for tionshipsknowledge passivelearning discoveringthem．Therefore， fun thestudentswill the of evolutionin indicatesthattheevolution enjoy knowledge learning．Thepractice teaching modehasthe of and wellas their advantagessharply interest，as promotingstudents’creativity enhancinglearning experience． Keywords：evolution；bottomreduction；discovering