试论中学数学教学的改革与创新.pdfVIP

中国新技术新产品 2012 NO.15 China New Technologies and Products 教育技术 试论中学数学教学的改革与创新 于春艳 （辽宁省抚顺市沈抚新城实验学校，辽宁 抚顺 113000） 摘 要：进入到新世纪以来，随着我国国民经济水平快速提升，我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间，技能型、应用型、受过中 等专业教育的人才是二十一世纪最需要的人才，数学学科作为一门能够提高学生逻辑思维能力和空间想象能力的基础学科，在培养 人才的目标上也发挥着重要的作用。然而中学数学这门学科在中学的教学环境中仍然处于比较尴尬的位置，在教学的方式方法上也 存在了一定的问题，因此更新先进的教学理念，对现有数学教学方式以及数学课程的内容进行大刀阔斧的改革和创新就是十分必要 的了，这样不仅能够全面的提高数学教学的教学质量，还能够充分的提升学生的综合能力以及专业素质。本文便对现代中学数学教 学面临的问题以及现代中学数学教学改革与创新的方法两个方面的内容进行了分析和探讨。 关键词：中学数学；数学教学；改革；创新 中图分类号： 文献标识码： G623.5 A 1 现代中学数学教学面临的难题 中心的灌输式的教学方法，同时探索以学生 理，从而形成知识体系的模块，如建立三角函 1.1 中学数学教学方式的问题 为主体教学模式，才能够充分的调动起学生 数块、集合函数块等模块，各个模块都应分别 现代中学进行数学的教学时大都按照传 学习数学的主动性和积极性。首先，应当培养 列出必学的内容、选学的内容还有应基本了 统的教学方式进行授课。所谓传统的教学方 学生主动学习数学学科的意识，从而真正的 解的内容，这样不仅能够整理并概括了各模 式就是指中学教师按教学大纲中所制定的教 提高学生学习数学的自觉性，教师可以通过 块的知识内容，也减少学生学习的内容，降低 学的规划提前进行备课，上课时按照教学制 摆事实、讲道理等多种的形式，让学生明白学 了学生学习的负担。另外为减轻学生的学习 定的计化进行数学的教学，所以在课堂上数 习数学这门学科的价值和意义，调动起学生 压力，根据教材教学内容的要求，对学生所做 学教师所讲的每一个内容都是教师在上课前 学习的主动性。其次教师在进行数学教学的 的习题也可以进行相应的分类，如将学生的 已经准备好的，这种传统的教学方式是以教 过程中，应明确学生在课堂上的主体地位，通 习题分为必做题、选做题、了解题、应用发挥 师为主，学生为辅的方式，教师在课堂的教学 过多媒体等多种形式的教学来提高学生的逻 题等类别。 组织方式是按照举例讲解、学生练习、分析学 辑思维能力和创新想象的能力。数学教学的 通过以上的论述，我们对现代中学数学 生练习中的错误、指导学生改正错误、最后课 过程不应是老师向学生单向的灌输知识的死 教学面临的难题以及现代中学数学教学改革 堂总结的步骤一步一步进行的，每堂课的内 板的过程，而应该是由学生和老师通过互动、 与创新的方法两个方面的内容进行了详细的 容都是按照教学计划完成，既不会超出计划 配合和合作的方式共同完成教学计划的过 分析和探讨。中学数学教学的改革与创新是 的范围也不会遗漏知识内容的讲解，但是这 程。教师在课堂上教学时为了激发学生的参 一项复杂而又艰巨的工程，这不仅要求教师 种教学方式也是存在着明显的不足的，首先 与意识和创新的意识，还可以采用讨论式、提 们要改革传统的教学模式，也要求教师提高 这种教学方式并没有将对学生的教学效果放 问式、启发式等多种方式进行知识内容的教 自身的综合素质和专业素质。所以，教师们在 在第一位，这就导致了学生在听课的过程中 学，这样学生们才能够真正的去独立思考问 数学教学之余还应当不断的学习深造，掌握 根本没有独立思考问题，独立解答问题的时 题，在反思中掌握丰富的知识内容，不仅提高 更多更全更广的专业知识以及与专业相关的 间，学生们知其然而不知其所以然，教师们不 了学生的观察、分析和概括的能力，也提高了 知识，不断的在教学实践中总结经验，完善自 停的向学生们灌输