试讲-比喻-教师版.docVIP

1、对下列各句使用的修辞手法判断的一项是（ ）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ 3、赏析句子。 （1）瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 比喻就是“打比方”即抓住两种不同性质事物的相似点，用一事物喻另一事物。根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。 结构一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 比喻的显著特点就是本体和喻体之间应该具有相似性，并且喻体是具体的、常见的、浅显的。他（本体）动也不动，（喻词）石像（喻体）。叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）长城像一条长龙不再像我，又大家隔膜起来这天黑沉沉的，好像要下雨了。 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”具体、常见、浅显本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。相似点是比喻的灵魂我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、暗喻和借喻三类。明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。 暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 特点 本体 比喻词 喻体 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 判断下列比喻句的种类，并说明喻体、喻词和本体。 1、对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中 2、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠开启知识宝库的钥匙有很多，学生应选择适合自己的来用何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵榕树靠它那一茬茬的长胡子吸取水分和养分露似真珠月似弓两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里那最难措辞的一段话还闷在收里，像喉咙里咳不出来的粘痰，觉得奇痒难搔在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了本来苍白的脸色现在红得像生牛肉，两眼里新织满红丝，肚子肥凸得就像青蛙在鼓气，法国人在国际上的绰号是“蟆蟆”，真正名副其实，可惊的是添了一团凶横的兽相一面偾愤的回转身一面絮絮的说慢慢向外走顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。 2