2016高职统计基础及实务（校编）教案：项目四 任务二 相对指标4.docVIP

课 时 教 案 第 10周 星期 一 第 1-2节 2015年 4月 27日 课 题 项目四：静态分析指标 课 时 2 教学目的 了解静态指标的各种分类及其表现形式 教学重点 总量指标，相对指标、平均指标和标志变异指标 教学难点 总量指标，相对指标、平均指标和标志变异指标 课题类型 专业基础课 课前准备 熟读教材、查找资料、课件准备等。 教学过程及时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法 运 用 导入新课 （四）比较相对数 1、概念：是指同一时间同类指标在不同空间之间对比求得的相对指标，一般用百分数或倍数表示 2、公式：比较相对数==甲地某一现象的数值/乙地同类现象的数值 例如：某年我国的人均粮食产量为324.29公斤，日本为129公斤，美国为1712公斤，则美国人均粮食产量为我国的5.28倍（1712/324.29），而我国是日本的2.51倍，（324.29/129） （五）强度相对数 1、概念：是指在同一时期内两个性质不同但又相互联系的属于不同总体的总量指标值之比。它可以反映社会经济现象的强度、密度、和普遍程度。 2、计算公式：强度相对数==某一总体的指标数值另一有联系而性质不同的总体的指标数值 3、作用：（1）、可以反映一个国家、地区、部门的经济实力。常用的反映经济实力的强度相对数一般是指按人口分摊的经济水平指标，如：人均某种产品产量==某种产品产量/平均人口数 （2）、可以反映现象的密度或普遍程度，如人口密度、商业网密度等 人口密度（人/平方公里）==某国（某地区）地理范围内的总人口数（人）/该国（该地区）地理范围内的土地面积（平方公里） 这个指标有正指标和反指标之分，数值越大密度强度越大的为正指标，数值越小密度强度越大的为反指标， 例如：第三次人口普查资料表明，1982年我国人口密度为106人/平方公里 再如某城市人口1000000人，零售商店5000个， 则商业网密度（正指标）==5000个/1000000人==5个/千人 则商业网密度（逆指标）==1000000人/5000个==200人/个 （3）、可以反映社会生产活动的效果。，这类指标一般是把生产成果和生产条件进行对比计算的，如固定资产产值率、成本利润率、走进利税率等指标，这些指标可以研究经济效益，加强企业管理中有着重要的作用 4、强度相对数和其他相对数的区别：（1）它在大多数情况下都是用复名数表示的。 (2)、它带有平均的意义。有时在指标名称中有“平均”二字，如平均百元产值实现利润等，实质上强度相对数不是平均数 （六）、动态相对数 1、概念：同一现象在不同时间上的两个数值之比，通常把作为比较基础的时期称为基期，与基期比较的时期称为报告期。 2、公式：动态相对数==报告期数值/基期数值*% 例如：我国石油产量1980年为10569万吨，1984年为11453万吨，则：我国石油产量1984年为1980年的百分比==11453/10596*%==108.09% 三、相对指标的应用原则 1、对比指标的可比性：即指标的性质、内容是否可比；指标的计算范围是否可比；计算方法和计量单位是否可比 2、要与总量指标结合使用 例如：有生产同种成品的两个企业的产量资料如下(单位：吨); 基期 报告期 动态相对数（%） 甲企业 10 15 150 乙企业 100 150 150 从绝对数上看着两个企业的产量不论基期还是报告期乙企业都是甲企业的10倍，但从相对数上看，却完全相同。 3、多种相对指标要综合使用 讲授、分析 实例分析 板书 设计 按内容、逻辑等进行设计。 课堂 小结 作业 布置 配套练习教材第13页，六：1、2、3、4、5、6、 教学 后记 2