2016经济政治与社会（北师版）教学设计：我国社会主义政治制度.docVIP

经济政治与社会（北师版）教学设计 《我国社会主义政治制度》教学设计 一、教材及教学内容分析 1、使用教材：北京师范大学出版社《经济政治与社会》 2、教学章节：第七课 我国社会主义政治制度 一、人民代表大会制度 二、我国的政党制度 三、民族区域自治制度 四、基层民主与基层群众自主制度 3、教学内容处理： 本课是《经济政治与社会》的重点章节，旨在通过学习让学生对我国社会主义政治制度有所了解，并形成正确的政治取向，自觉维护社会主义政治制度。教学内容较为枯燥，仅通过讲授形式来进行教学，很难激发学生的学习兴趣，并不能使学生真正掌握此部分内容。因此，教学过程中适当地加入一些活动，调动学生参与的积极性，加深学生对知识的理解和掌握，从而达到本节课的教学目的。 由于教学内容比较多，因此本节课将利用6课时来完成教学任务。 二、教学对象分析 1、学生特点：学生是职中二年级的学生，之前已经学习了我国法律的一些基本知识，但对于我国的政治制度的了解比较少，缺乏明确的政治价值取向，容易受到外界的影响产生一些过激的行为。 2、学习态度：二年级的学生学习态度比较认真，但长期养成的学习习惯使他们惯于依赖老师、依赖答案，自我探究能力比较差。 综上分析，本次课将通过教学方式的改变，设置课堂活动和学习讨论，改变学生所认为的“政治就是枯燥无聊的课程”观念，提高学生的学习兴趣，利用活动让学生逐步了解我国的社会主义制度，主动学习相关知识。 三、教学目标分析 （一）认知目标：学生能说出人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层民主与基层群众自治制度等我国社会主义政治制度的有关内容；能概述坚持和完善人民代表大会制度的重要性，民族区域自治制度的优越性。 （二）情感态度观念目标：认同我国社会主义政治制度，确立主人翁意识，树立为建设有中国特色的社会主义事业而奋斗的政治责任感和使命感。 （三）运用目标：能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，坚定自己的政治立场，以实际行动维护我国的社会主义政治制度。 四、教学重点与难点 1、坚持和完善人民代表大会制度的重要性； 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度； 3、民族区域自治制度。 五、教学方法 教法：讲授法 学法：自主探究法、讨论法、角色扮演法 六、课时：2课时 七、教学技术设备 电脑投影 八、教学流程图 Part1: Part2: 八、教学过程 Part1:人民代表大会制度、我国的政党制度 （一）导入阶段 教学内容：学生预习 学生活动：观看视频《开国大典》 教师活动：播放视频短片《开国大典》，教师引入课题，从我国的国名入手，引导学生了解我国的政体，使学生懂得：国家性质决定国家的政体，我国的政体就是人民代表大会制度。 教学意图：创设教学情境，激发学生投入学习的状态。 （二）活动探索阶段 环节一 教学内容：认知--我国的根本政治制度 学生活动：观看十一届全国人大三次会议相关视频 倾听会议的相关介绍，进行分析与思考全国人大行使了那些职权. 教师活动：教师播放视频，设置相应问题，引导学生围绕视频展示的内容进行讨 论，在此基础上，介绍人民代表大会制度的一些相关信息。 教学意图：利用视频进行直观内容的展示，加深学生对此部分知识的印象，同时 在讨论基础上进行学习，更有利于学生的掌握。 环节二 教学内容：理解人民代表大会及人民代表的各项权利是如何实现的，学会表达自 己的政治立场。 学生活动：模拟召开人民代表大会 全体学生扮演广州市各区市民，在市人大召开之前事先对当前广州的一些热点问题进行资料的搜集和整理，写出提案。由扮演市人大常委会的学生召开市人民代表大会，“各区”（各小组）推选出人大代表参加会议，会议召开期间，“市人大常委会”做工作报告，各“人大代表”听取报告并认真行使其权利。 教师活动：设置问题，引导、激发学生思考，创设情景，激发学生关注并参与政 治生活的热情，引导学生归纳总结出人民代表大会的各项权利、 教学意图：本阶段采用角色扮演的形式充分体现学生的主体地位同时有利于学生之间的共同探究、合作学习；教师在此过程中适时设问并引导，体现教师的主导作用，引发学生的深入思考，真正理清知识。 环节三 教学内容：了解我国的政党制度 学生活动：观看《建国大业》中国旗确定、第一次政协召开的视频 分组进行辩论 教师活动：教师播放视频，引入话题。展示十七大召开的图片，引导学生思考并 分析当前我国的政党关系，让学生感受到党的领导是人民事业的根