2016学前教育学（高教版）教案：第一章 绪论.docVIP

第一章绪论 ???? 学前教育与学前教育学 ? 一·学前教育的概念及界定 学前教育学识教育学的一个分支学科，是专门研究学期教育现象，揭示学前教育规律的学科。 ? 二·学前教育学研究对象和任务 (一)? 学期教育学研究对象是指从胎儿至进入小学前的儿童，目前我国主要集中在婴儿和幼儿 （二）内容 学前教育主要研究和阐明以下内容：对象，任务和教育学产生和发展；学前教育与社会的关系；和儿童发展的关系等。 （三）任务 有三方面：第一，总结我国学前教育的经验，研究学前教育基本理论，引进国威的理论实践，以探讨我国的学前教育的规律及今后的发展趋势：第二，通过对学前教育实践的理论研究，用科学的教育观念指导实践，不断提高学前教育机构和家庭的科学教育水平：第三，为国家和有关部门制定学前教育政策，措施和进行教育改革提供理论依据和策略思想。 ? ? ? ? 第二节 学前教育机构 一·学前教育机构的产生 1816年，英国空想社会主义者欧文在苏格兰的纽约纳克创办了一所幼儿学校。 （一）????? 1·日托中心 1844年，第一个日托中心在巴黎开设。 2·托儿所 第一个托儿所是有麦克米伦姐妹于1911年在英国建立的。 3·幼儿园 1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1~7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。 （二）????? 湖北巡抚端方于1903年在无擦汗那个创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。 二·学前教育机构的发展 （一） 是对胎儿进行教育的专门场所，主要有医务部门管理。 （二） 是对0~3岁的儿童进行教育的专门机构，全天开放。 （三） 是对3~6绥德儿童进行教育的专门机构，主要由育部门负责。 （四） 有些学前教育机构是托儿所，幼儿园连在一起的，招收出生几个月到6岁的儿童 （五） （六） 也可以称儿童教养院，是一种招收残疾儿童的社会福利机构。 （七）SOS SOS国际儿童村是收养孤儿的轨迹慈善组织。 ? ? ? ? 第三节 学期教育学的形成与发展 一·孕育阶段（15世纪以前） 二·萌芽时期（16 世纪至18世纪） 三·初创阶段（18 世纪后期至20世纪前半期） （一） 1·福禄贝尔教育思想 （1） （2） （3） 2·蒙台梭利教育思想 （1） （2） （3） （二） 1·著名幼儿教育家陈鹤琴（1892~1982年） 2·人民教育家陶行知（1891~1946年） 3·幼儿教育家张雪门（1891~1974年） 四·发展阶段 20世纪中期以来，辩证唯物主义的广泛传播以及教育学，心理学，生理学等相邻科学的发展，提高了学前教育的理论化和科学化水平，学前教育进入新的阶段。 第四节学习学前教育学的意义和方法 一·学前教育专业的课程体系 （一） 1·学前教育课程目标 2·学前教育专业课程体系 （二）《学前教育学》与其他专业学科的联系 二·学习学前教育学的意义 学习学前教育学可以提高教师职业的认识，增强对教育工作的兴趣和热爱。与助于推动学前教育改革的实践和薛强教育理论的发展。 三·学习学前教育学的方法 （一） （二） ? 2