2015-2016学年上学期中职实用语文（广东新世纪版）教案：第2篇第25课 谐音趣话，妙语横生.docVIP

第25课 谐音趣话，妙语横生 教学目标： 1.引导学生认识汉字的谐音现象，掌握汉字的谐音用法；2.体会汉字文化的丰富有趣，增强对汉字的兴趣。 教学重点： 1.引导学生认识汉字的谐音现象，掌握汉字的谐音用法；2.体会汉字文化的丰富有趣，增强对汉字的兴趣。 教学难点： 1.引导学生认识汉字的谐音现象，掌握汉字的谐音用法；2.体会汉字文化的丰富有趣，增强对汉字的兴趣。 教学过程 一、话题导入：同事上网买东西，跟店主交流，本来想问“你能货到付款吗？”，结果写成了“你能活到付款吗？”过了好久好久，店主弱弱的回复一句：“亲！我争取……”这个笑话是由什么产生的？这节课，大家一起来认识中国汉字的谐音现象。二、谐音知识：1.阅读课本第98页的谐音笑话，请个别同学指出谐音的内容。2.明确谐音的定义，并从课本第99页中选择学生感兴趣的进行阅读。建议选择第2小题的四个材料，加以解释说明。三、活动拓展：1.师生共同完成活动拓展的第1题。2.学生自主完成第2题。可以小组讨论，教师帮助解答部分疑难的知识。3.第3题的谐音记忆法供学生自由选读。如果要讲，可以讲一下《三十六计》的一些故事。这一题还可以作为第二课时来进行：事先准备材料，安排36个同学登台讲故事，锻炼学生的口语表达能力。四、布置作业：1.抄写三十六计（或搜集整理三十六计的故事，并能熟记于心）。2.了解谐音记忆法，尝试记住几个朋友的电话号码。 1