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对肥胖小学生运动兴趣培养的教学研究 　　摘要：小学是每一个人成长历程的重要阶段，对于肥胖学生来说，能否对体育运动长期保持兴趣，直接关系到肥胖学生减肥运动的效果。文中针对肥胖学生在运动过程中面对的现实困难，提出了“举办多层次运动会策略”、“信息化技术手段让体育课更有活力策略”、“走进学生，善抓学生的心理需求策略”和“开展家校合作，巧借家长之力策略”，通过这些策略在日常教学中的有效实施，能够有效培养肥胖学生对体育运动的兴趣，能够促进肥胖学生终身体育能力的养成。 　　关键词：肥胖；小学生；运动兴趣；教学研究 　　G623.8 　　我们通过走访许多从事健身行业的健身教练了解到，在健身房中参加锻炼的学员有一多半是为减肥而来，但是有一种现象，在健身的学员中，很少见到儿童的身影。教练还指出，在他们的肥胖学员中，大多数的肥胖者从小就肥胖，经过他们采取的魔鬼式的训练，减肥效果显著，但是能够坚持下来的人很少，在参与减肥训练的少数儿童中能够坚持下来的少之又少。目前孩子的学习负担越来越重，许多家长给肥胖儿童增加了许多课外学习，比如美术、音乐、文化课导等，挤掉了孩子大量的活动时间。又由于现在儿童的静止娱乐活动越来越多，比如电脑、电视、游戏机等，让胖孩子越来越不爱运动。结果出现了“胖孩子不爱运动，不爱运动的孩子就变得更胖”的现象。运动本身就是一件体力活，对于肥胖儿童来说，更需要坚强的毅力和吃苦耐劳的精神。另外，肥胖学生对运动的选择也很挑剔，比如一个四年级的肥胖男生在跳绳活动中，三分钟才跳几十个，而大多数学生一分钟就能跳150个以上。在体育教学中，教师如何有效激发肥胖小学生的运动兴趣，让肥胖学生能够爱上运动，主动运动，是我们体育教师开展运动减肥首先要解决的问题。本人通过多年的教学实践，提炼出了一些行之有效的兴趣教学法，希望能给广大从事小学体育教育的同仁起到抛砖引玉的作用。 　　一、举办多层次多形式的运动会 　　对于学校来说，开展运动会是最熟不过的事情了，但是以往的学校运动会大多数是竞技体育项目，参加的学生只有班级里面的少数体育精英，大部分学生只是看客，对于肥胖儿童来说，机会更少。由于肥胖儿童身体条件的限制，只有极少数力量型的肥胖儿童能够参加极少数的运动项目，比如：铅球、铁饼、标枪三铁项目，绝大多数肥胖儿童只能老老实实地坐在看台上当作拉拉队员。为了充分体现学校体育运动会面向全体学生的特点，我们尝试了在小学举办多层次、多形式的运动会，让各类学生都有参与的机会，特别是也给肥胖学生一个舞台，让他们也能融入到这项有趣的体育竞技活动中去。 　　案例：在2016年的秋季运动会中，我们就开展了多层次、多形式的趣味运动会。 　　集体项目：广播操比赛、足球定点射门、拔河比赛、两人三腿跑； 　　分层次单人比赛项目： 　　1.跳绳比赛：30―40公斤级、41―50公斤级、51―60公斤级、61―70公斤级、70公斤以上级，每个级别中单独评比。 　　2.100米、200米、400米赛跑：30―50公斤级、51―70公斤级、70公斤以上级，每个级别中单独评比。 　　3.1500米赛跑：30―50公斤级、51―70公斤级、70公斤以上级，每个级别中单独评比。 　　比赛时间的改革： 　　根据运动会比赛的内容、组别的增加，参与的学生人数和人次的增多，在比赛时间上也进行相应的调整，不能再集中两天完成。我们采取的是“竞赛周”形式，也就是把这些竞赛项目分散在一周的课外活动时间，这样既能丰富课外活动的形式，又能有效地完成各种比赛项目。 　　奖励办法的变革：集体项目另立奖项。 　　为了使比赛更具有活力，在集体比赛项目中单独评奖，决定一个班级的一、二、三等奖：一等奖1个（计入班级运动会总成绩，分值为7分），二等奖2个（计入班级运动会总成绩，分值为5分），三等奖3个（计入班级运动会总成绩3分），参与但没获奖的班级加2分。不再是过去的运动会结束计总分，最后一总评奖的形式。在广播操比赛，要求全体参加，缺一人扣1分的办法。通过这种办法，让肥胖儿童也能有效融入班级的竞赛活动中，而在过去，这些肥胖学生由于动作笨拙，教师怕影响班级成绩，常常把这些学生刷下来。通过这种变革，大大激发了肥胖学生参与的兴趣。 　　二、信息化技术手段让体育课更有活力 　　随着信息化技术手段不断融入到我们的日常教学活动中，我们体育学科也要与时俱进。处于新世纪的体育教师，我们在日常体育教学中既要充当体育教学的实践者，又要充当新课程改革的探索者，有效结合多媒体技术，认真研究教学内容，科学选择教学方法，创新教学组织的形式，组织的教学活动灵活多样，切忌放羊式的教学。本人着眼于肥胖学生的参与积极性，认真研究在体育课中如何也能有效利用信息化技术手段，激发肥胖学生参与体育活动的兴趣。 　　1.创设情景，激情引趣