2015深圳市宝安职业技校钳工零件加工教案：V形组合体的制作02.docVIP

附表1 实　训　报　告　表 授课教师：_____ 辅导教师：_____ 课目：____　日期：___年___月___日 姓名 班级 得分 实训时间 实用时间 起止时间 实训任务 实训器材 实训目的 实 训 过 程 记 录 结 果 处 理 实 训 小 结 教 师 评 语 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师（签字）： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 附表2 质 量 考 核 表 （过程考核） 姓名 学号 日期 序号 评价内容 权重 自评 组长考核 教师考核 1 工作任务完成情况 30 2 组织能力 10 3 工作质量及效率 10 4 工作能力 处理能力 10 5 专业技能 10 6 沟通协调 10 7 工作态度与责任感 10 8 努力程度与纪律性 10 总分 100 小　组　汇　报　评　分　表 （结果考核） 小组名称 组长姓名 汇报人姓名 组员名单 评价项目 评价内容 评价等级 得分 好 较好 一般 差 组织能力 1.组织过程的合理性 10 8 5 3 2.工作效率 10 8 5 3 专业能力 1.专业知识运用正确性 20 8 5 3 2.业务操作规范性与熟练程度 20 8 5 3 3.分析问题与解决问题的能力 20 8 5 3 社会能力 1.团队协作情况 10 8 5 3 2.语言表达能力 10 8 5 3 总分 附表3 实训小组成员得分汇总表 姓 名 过程考核（40%） 结果考核（60%） 得分 组内成员互相评价（10%） 组长评价（15%） 教师评价（15%） 小计 小组汇报（10%） 实训资料（30%） 实训工件（30%） 小计 学生学习反馈表 1、本一体化教学课程应重点掌握的内容是： 2、还有哪些问题没有弄懂或希望教师给予指导？ 3、教师采取哪种教学方法指导实训？ 4、教师指导实训的思路是否清晰？教态如何？ 5、你对采用任务驱动法的教学有何意见的建议？ 6、通过训练是否达到了你的目标？ 学生签名： 教师签名： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 附表4 V形组合体评分表 序号 名称 检测项目 配分 评分标准 自评 10% 互评 30% 师评 60% 1 V 形组合体 100±0.02 2 超差不得分 2 20±0.02 3 超差不得分 3 90o±2 （2处） 2×2=4 每一处超差扣2分 4 115.355±0.02 （2处） 5 超差不得分 5 65+00.03 （2处） 3×2=6 每一处超差扣3分 6 38-00.05 1 超差不得分 7 40±0.3 （2处） 0.5×2=1 每一处超差扣0.5分 8 40±1 1 超差不得分 9 50±0.05 3 超差不得分 10 60±0.05 （2处） 2.5×2=5 每一处超差扣2.5分 11 ÷ 0.06 A 4 超差不得分 12 ÷ 0.04 A 3 超差不得分 13 平面度 （14处） 0.3×14=4.2 每一处超差扣0.3分 14 垂直度 （14处） 0.4×14=5.6 每一处超差扣0.4分 15 表面粗糙度Ra1.6 （4处） 0.3×14=4.2 每一处超差扣0.3分 16 孔表面粗糙度Ra0.8 （2处） 1×2=2 每一处降级扣1分 17 Ф8H7 （2处） 1×2=2 每一处降级扣1分 18 30±0.08 2×2=4 每一处降级扣2分 19 80±0.03 2 超差不得分 20 ÷ 0.08 A （2处） 2×2=4 每一处降级扣2分 21 ÷ 0.06A （2处） 3×2=6 每一处降级扣3分 22 配合间隙 （14处） 2×14=28 每一处降级扣2分 23 其他