第二讲：大学生就业能力.pptVIP

第二讲：大学生的就业能力 ;一、企业看重的通用职业能力;1.社会适应能力;2.决断能力;3.良好的自我表达能力;4.创新能力;5.现代化信息搜寻能力;6.团队合作精神;7．职业素养能力;8.管理能力;9.社交能力;10．有效沟通能力;(1) 沟通一定要有一个明确的目标;(2) 达成共同的协议;(3) 沟通信息、思想和情感;三、大学生提升就业能力的几种途径;2.课余时间打工，积累工作经验;3.积极参与学生活动;4.做志愿者;5.参加职业资格考试，掌握求职第二块“敲门砖”;四、大学生提升就业能力的正确态度 ;1.勤奋学习，勇于实践;2.扬长避短，优化性格，完善自我;3.迎接新的磨练，开拓新的生活;3.迎接新的磨练，开拓新的生活;3.迎接新的磨练，开拓新的生活;3.迎接新的磨练，开拓新的生活;五、大学生在自我修炼时的几个关注点;2.团队精神;3.潜能开发;4.健康管理;5.学习力;6.情商管理;7.习惯管理;六、人才素质的主要参考标准;（一）、社会对大学毕业生的素质要求及评价;单位录用毕业生时优先考虑的因素;（一）社会对大学毕业生的素质要求及评价;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;（二）社会青睐的毕业生的七种素质;七、大学生的素质训练;（一）确定大学素质训练的目标;2.分阶段实现目标 一般来说，大学生活可划分为三个阶段，不同的阶段需要努力的侧重点不同。大学生只要坚持有条不紊、积极有序地完善自我，就能达到事半功倍的效果。 ;分阶段实现目标;（一）确定大学素质训练的目标; 第二阶段 ：具有针对性的自我发展阶段。校园是个小社会，人与人之间的交往、各种规章制度、组织团体的设置与社会的相关方面类似，大学生要全面认识社会和完善自我，就必须在广泛的社会实践中完成社会化过程，为今后顺利就业做好准备。因此，大学生应该根据个人的喜好、自身的特点、专业需要和未来职业的需要，有针对性地参加一些社团和社会实践活动。;（一）确定大学素质训练的目标;（二）素质训练的主要内容;1.关于专业学习 影响专业学习主要有三大因素：专业思想稳定与否；对所学专业认识和理解的程度；专业学习兴趣的高低。专业思想稳定，对专业认识和理解程度高，专业学习兴趣浓，自然会在专业学习上取得好成绩。如对专业理解模糊，专业思想不稳定，从而学习兴趣不浓，这样的情况会成为完成专业学习的障碍。;2.关于技能学习 所谓技能，是指人在实际应用中不断强化，并逐渐以方程式化的方式，沉淀积累的技巧和实践应用能力。技能的学习途径很多，在教室、在家中、在游戏中、在活动中等等都可以将一些具体的知识和能力去实际应用，从而转化为技能。 如何选择适合自身的技能学习？ （1）符合自己未来发展方向与所学专业有互补性 （2）符合自己未来发展方向但与所学专业不相符的技能 （3）认准机构量力而行;;3.观念素质;;1.误区之一：把专业学习放在第二位 专业是大学生求职的资本，是其知识结构的主干内容，是大学生素质训练的主要内容。有些同学可能认为素质训练与专业课学习没有太大的关系，只要其他方面好，专业课就无所谓。只是一种本末倒置的想法与做法，学生的主要任务就是学习，学习成绩虽然不能反映出你的全部能力，但它至少能体现你的学习态度，体现你对自己的要求和适应能力，没有学习能力，其他能力何从谈起？试想一下，有哪个用人单位不以专业成绩作为量化的指标？又有哪个用人单位录用一个专业知识不尽人意的大学毕业生呢。; 2.误区之二：所有的活动都能提高素质 大多数学生对实践的理解盲目多于理智。一种比较普遍的观点：实践就是组织各种社会活动、校园活动、班级活动，只要是实践活动，就能提高学生们的组织能力、实践能力。正确理解高校中的社会实践是提高社会实践效率的关键，也是提高自身综合素质的关键。对于有效的活动，同学们要主动、积极地参与，对于形式主义的活动，费时费力费财，要学会拒绝。 ; 3.误区之三：素质提高都要围绕专业 十多年的“三点一线”的学校生活，使得大学生们缺乏与社会接触的机会，平常学习课本知识、对付各式各样的考试，已成为他们生活的全部。从小到大，几乎没有多少机会去感受、去体会生活的艰辛，几乎没有机会去体验什么是经济、市场。而这一切正是现实生活中走向成功的人们所必需的基本条件，对大学生们来说恰恰是最缺乏的，在走向社会之前要补上的一课。;4.毕业生求职技巧训练 (1)获取信息能