中职英语（外研版基础模块）第一册教案：Unit10 Fun Time03.docVIP

Unit10 Fun Time 第5-6课时 教学 目标 能力目标：能够在不同场景下，运用所学表达，并能和同学就进行简单的英文交流。 知识目标：掌握关于；不同的英文。 情感态度价值观： 教学 重点 英文单词；不同的英文。 教学 难点 不同的英文 教学 方法 学习 方法 学习 教学 媒体 多媒体展示台课件教学过程 预设 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ’ Warming up Nice music – perfect day 1. 播放，问学生能否听懂其中的单词自由回答。发现一些有用的单词记下来。 每次上课前的常规项目，形成一定的积累。并且活跃气氛。 ’ Super words 复习上课的超级单词—， 教师给出今天的超级单词—一起通过自由造句来复习这个单词的使用。 每次上课前的常规项目，形成一定的积累。 ’ Lead-in What festival is it？ 在多媒体屏幕上播放一段录像，提出问题—hat festival is it? B. How do they celebrate the festival? （资源） 2. 下发幸运条。 教师（资源）用英语自由回答录像中的名称。学生： What are they doing? They are -----. isiting relatives B. having a big dinner C. taking the luck money (red pocket) D. posting the spring poem 拿到相同表达的同学作战一起，形成4个小组。拿到红色字体幸运条的同学称为今天的组长。 引出今天的话题，也休闲活动英语名称的掌握情况。使用了，引起学生的关注 快速形成了活动小组。 5’ Observing pictures What festival are you reminded of? 给出4副图片，让学生观察，提出问题--What festival are you reminded of? （资源）ragon-Boat Festival D. Tomb-Sweeping Day 由小组长决定每组谁来回答，按小组答对的给予积分。 每一个节日名称就是各小组的组名。 引出今天要学习的4个中国重要的传统节日。 确定各组组名，积分榜的形式有效地激励学生的团体意识和竞争意识。 12’ Traditional festivals in China 1. 出示中国传统节日总结空表，并示范性地填写其中几项。 （资源Traditional festivals in China总结表）10’ Oral expressions- Introducing traditional festivals in China 1. 播放4段录音，分别是教师 根据4个节日的总结表对中国传统节日的介绍。 2. 给出了的评分标准，对上来表演的学生进行点评。 （资源自备：项目评价表）附件一 并进行小组间的点评和老师点评。 展示自己，培养学生的自信心和表达能力。也检测了学生本节课的掌握情况。 2’ Wh is the best group？ 2’ Inter-assessment 给出星级评价表，对学生今天的学习进行星级评价。 （资源自备：教学星级评价表）附件二 学生对教师的教学星级打分发现教学问题，对学生的不足进行互动交流。 Our carnival designing 对同学上交的联欢活动方案进行总结和介绍，综合大家的设计，形成下节课的活动方案。 了解活动方案和具体步骤。 确保下节活动课能顺利进行。 课间休息（15分钟） 4组同学分别在教室四边，形成一圈的联欢会形式，并将事先准备好的装饰物挂上 3’ Warming up Nice music –perfect day 1. 播放（资源自备：）。 活跃气氛。 1’ Expressing blessings 1.在屏幕上打出5个常用的英文祝福的句子。 2.播放音乐，开展击鼓传花的游戏。 3.开展给身边的人送祝福活动。教师作为第一人，向第一位同学送上英文祝福。 通过自我学习、同 伴互助、教师领读 等形式能够进行表 达。(可以创新) 音乐停，花在那位 同学的手里，这位 同学就要用英语给 大家说一句祝福的 话。 收到祝福的同学依 次向在右手边的同 学送上祝福。 多种形式的游戏活动使学生很好的掌握和巩固、创新常用的英文祝福的句子。 人文关爱，建立同学之间和谐友善的关系。 12’ Sing an English song 1.播放已经学过的英文歌—She. 2.为大家演唱这首英文歌。 以小组为单位，将 刚才学过的5句祝 福的英文句子当作 歌词，重新演绎这 首歌。 每个小组