中职英语（外研版基础模块）第一册教案：Unit7 A Healthy Lifestyle06.docVIP

Unit7 A Healthy Lifestyle 第6课时 教学 目标 Language knowledge aims: 1. To get to know the general idea of the letter. 2. To master important words and phrases of this unit. Language skill aims: Be able to write a letter to a friend to talk about healthy lifestyles. Emotions and strategies: 1.To encourage students to make a healthy diet and live in a healthy lifestyle. 2. To learn to write letters to give advice to others politely. 教学 重点 1. To understand the letter that Li Hua writes to his friend. 2. To remember important words and phrases in this unit. 教学 难点 To teach students to use some language tips to write a letter to a friend to talk about healthy lifestyles. 教学 方法 分层次教学法、任务型教学法、合作教学法 学习 方法 练习法、自主探究法 教学 媒体 电脑多媒体设备，PowerPoint课件，黑板等。 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 3分钟 复习和热身活动 教师提问： How can we keep healthy and fit? 活动：每位同学合上书本，写出自 己的想法，教师可请几位同学分享 他们的答案。 教师提问： If your friend is in America, do you want to share your opinions with your friends? How? 教师可介绍当前的信息技术的发 展情况以及前沿科技，幻灯片上展 示图片。 学生可根据自己的想法和对所学知识内容的理解，写出答案。 学生可能的答案：write a letter/by phone/send E-mail 拓展知识与世界科技发展接轨，开阔学生视野。 15分钟 信函讲解 Pre-reading: 教师提问： 1）’ exercise? 2）What “tyre” mean? 3) Have you ever tried to lose weight? Was your plan successful or not? 4） Do you have any useful advices to share with us?Pre-reading部分教师提问的第3，4小题，师生间展开讨论，进行健康常识引导。 学生带着问题去阅读，先回答教师提问第1），2）小题，可分组查出生词意思。 根据幻灯片上所呈现的内容，有选择性地做记录，并对信函的难句消化理解，分小组讨论教师提问。 鼓励学生运用自主探究学习法，使用学习工具解决生词问题，培养英语阅读能力。 信函写作是对学生英语应用能力的测试，掌握信函格式对于学习信函写作是必不可少的内容 15分钟 写作练习 写作任务： 1） 按照信函格式，模仿第101页信函，给朋友写一封信，内容不限，表达出自己对健康生活的追求。 2）按照信函格式，用本单元所学的句型，如“You’d better”, It’s not good to…” 等表达建议的句型给朋友写一封信，列出几条健康生活方式的建议。 活动：要求学生课堂上完成，教师 可给出语言提示，如ball games, exercise, jumping rope, diet, healthy food, lose weight, etc. 学生可根据自己的能力水平，选择其中一项并完成写作内容。针对写作中遇到的问题，直接与教师交流，寻求解决方法。若在规定时间内未能完成，可在课后时间继续写作。 写作对于学生而言是有难度的，在课堂上完成可增加师生互动和情感交流机会，分层次布置任务可促进学生自觉，鼓励学生动笔写作。 10分钟 课堂总结 教师结合My Progress Check，与 学生一起复习所学过的单词和 词组，并带领学生做掌握词汇的 情况统计。 My Progress Check 总 数 掌