不能漠视的中职生概要1.ppt

——做一名文明的中职生 例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；  一、我校学生讲粗话程度 从表一和表二中可以看出，我校不文明用语的情况已非常严重，绝大多数人讲过脏话，并且5成左右的讲脏话的频率比较高，4成左右讲脏话的频率在一天左右，说明情况已不容乐观。 若不再阻止，我校不文明用语的程度将愈来愈深。 表四 如表三，其反映出其不文明用语的来源有3成为社会，2成为学校，说明学校和社会对中学生影响很大，对不文明用语制止应从社会和学校先着手。 由表四可以看出，中学生讲脏话在一般比较随和的场合占比率64%，而在正规场合只有10%，这说明中学生在一般场合比较容易受影响。 表五表现，有5成学生讲脏话的原因是不由自主，明显体现了讲脏话最原始原因是受环境影响。 二、中学生讲脏话时的心态及改正 表六 说脏话的危害 小学生因说脏话被三少年殴打致死 　●惨剧发生在顺义区仁和镇军营村，在该村的民办学校——红星学校门口，只因一句脏话，3个少年将该校的一名三年级小学生殴打致死。 　●警方证实，3个打人者没有使用凶器。死者家属发现，孩子身上无明显外伤，但生殖器官已被踢破。律师认为，由于发生在校外，学校并不担责。 　●目前，3个打人者中，两个未满14岁的男孩被释放回家，另外一名近17岁的男孩被刑事拘留。死者家属表示将追究刑事责任。 小学生因说脏话被三少年殴打致死 在红星学校门口，学生们仍在嬉戏打闹，但同学们再也不会看到小东的身影了。 昆明机场冲突事件续：工作人员脏话激怒乘客 打招呼说脏话，被揍到耳膜穿孔 2009年7月30日 议一议 怎样看待如今在中学生当中出现的这种“脏话”热潮？ 学生脏话分为“恶心脏话”和“正常脏话” 学生张某说:说脏话是一件挺恶心的事情，我们学校这种情况实在是太普遍了。我坐在教室里学习的时候，经常听见走廊里猛然间传进来一句脏话。而我身边有相当一部分女生都说脏话。我问过她们说脏话时候的感受，她们说：“没什么，顺嘴就说出来了。也没什么感觉。” 学生王某说：在我看来，脏话有几种，一种是非常恶心的脏话，另一种是“正常脏话”，如“我靠”之类的。那种“恶心脏话”对校风绝对有恶劣影响。而“正常脏话”，我觉得还可以接受，而且学校也很难杜绝。 审视自己 童年的生活是美好的。然而，就是在这美好的生活中，由于我们的不注意：父母的娇纵、溺爱，自己对自己的放松、宽恕，同学之间潜移默化的影响，我们每位同学，都或多或少养成了一些不文明的语言行为习惯。我们都有哪些不文明的语言行为习惯呢？如何纠正？ 三、遇见说脏话的同学我们该怎么办？ 1、加强自身修养，提高自身的文化素质和道德素质。 2、避免刺激言行，不说脏话、过激的话。 3、当收到别人的无理嘲笑、起哄、谩骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分的生气而失去理智和他人争吵。 4、树立较强的自我保护意识，尤其是要学会对不文明习惯说不。 5、学会有一颗宽容的心，学会大度。 6、遇到说脏话的现象及时上报老师。 　四、如何才能解决这个问题呢？ 首先，要改变我们的语言环境，借着“荣耻教育”的契机让孩子明确：骂人是不道德不文明的，是可耻的。要形成一种“骂人可耻”的舆论环境，要建立一个“语言美”的社会氛围。 第二，我们也要对孩子进行“行为奖罚法”，尤其是要奖励那些讲文明的学生。 第三，我们要教会孩子正确渲泄方法，孩子们应改变“生气就骂人”的渲泄方式，养成生气就“运动”、生气就“唱歌”等正确的渲泄方法。 老师寄语： 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 * * * * * 不能漠视的学生“脏话热” 5% 95% 百分比 否 是 讲脏话与否 8% 42% 37% 13% 百分比 很少 一天1次以上 一天3次以上 一天5次以上 程度 表一 表二 14% 4% 32% 20% 20% 其他 媒体 社会 家庭 学校 脏话的来源 表三 10% 64% 26% 百分比 正规场合 一般场合 任何场合 讲脏话场合 表五 36% 47% 14% 3% 百分比 其他 不由自主 别人讲我也讲 认为很酷 讲脏话的原因 47% 28% 25% 百分比 其他 任何表情 激动 讲脏话时的表情 表七 26% 37% 37% 百分比 粗略 平常 酷 对讲脏话的人的看法 孩子的意外身亡令父母二人整日心神恍惚，根本没心思工作，他们怎么也想不通，“十几岁的孩子下手会这么狠”。 下午5点多，18岁的青年小赵在瓜洲镇街道上闲逛，碰到了认识的小李、小张，走过他们身旁时，用脏话叫了他们一声，然后径直走了，谁知因为这句话，他被打到耳膜穿孔。 　　当日下午，听到小赵的这声脏话后，小李、小张两人越想越气愤，他们认为被侮辱了。晚上6点多，他们在该镇一网