教科版科学三年级上册第四单元第二课《水和食用油的比较》PPT(含课堂作业及答案).pptVIP

颜色黄又黄，跟水一个样。 身子比水轻，炒菜离不了。 看得见，摸得着， 没有颜色，没味道， 动物植物都需要， 没有它就活不了。 谜底：水 水重还是油重 1、判断题。 （1）除了水之外，食用油、酱油和醋都是液体。 （ ） （2）因为水比食用油重，所以食用油会浮在水面上。 （ ） （3）为了得到更多的信息，我们应该经常使用“尝”这种方法。（ ） 2、选择题。 （1）把一滴水放到半瓶食用油中，过一会儿，这滴水会（ ）。 A、沉到瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能 （2）如果一根牙签放到水中是沉的，那把它放到油中会（ ）。 A、沉 B、浮 C、以上都有可能 （3）下列描述下确的是（ ）。 A、水是白色的，食用油是黄色的B、水是透明的，食用油是不透明的 C水具有各种形，食用油不具有各种形状 D、食用油摸起来比水黏 （4）下列关于食用油的描述不正确的是（ ）。 A、食用油与水一样，都是液体 B、食用油与水一样，都是没有气味的 C、滴一滴食用油有玻璃上，它会马上散开来D、食用油比水轻，所以能浮在水面上 （5）下列关于液体的描述正确的是（ ）。 A、涂体都是会流动的。B、涂体都有固定的形状C、液体都是没有气味的 D、液体都是透明的 饮食卫生，健康生活。 荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您! * 祝同学们学习愉快!再见! 谜底：食用油 教科版科学三年级上册第四单元第二课 主动探究，获取新知。 观察水和食用油 看颜色 闻气味 感粘度 活动一 观察水和食用油 你能想到哪些观察方法？ 看 （颜色、透明度） 闻 （气味） 倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度） 用木条搅拌（比较它们的流动速度） 比较木条上两种液滴下滴的速度 在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。 水 油 无色 黄色 无味 有气味 透明 半透明 不粘手 粘手 主动探究，获取新知。 滴 液 比 较 实验安全 不能将实验材料放入嘴中。 要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。 不要打破玻璃器皿，如果破损，向老师汇报。 胶头滴管的使用方法 1、拿起杯子，轻捏胶头，吸取液体后，松开胶头。 2、将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。 3、将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。 温馨提示 同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。 滴油的滴管和滴水的滴管要分别使用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。 猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板 水 油 水 油 水滴在蜡光纸上是圆的，油滴在蜡光纸上是扁的。 谁更重呢？ 主动探究，获取新知。 比 较 水 和 油 的 轻 重 1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？ 2、水和油相比，谁轻谁重？ 主动探究，获取新知。 观察水和食用油的相同点 活动三 比较水和油的轻重 想一想：从这个图中看你认为哪个重？ 结论：水重,食用油轻 水和食用油有哪些相同点与不同点？ ---月---日 记录人：------ 水 食用油 将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么? 说明：水和食用油都没有固 定形状 水???????????????????????????食用油 无色 黄色 滴在蜡光纸上圆的?????? ? 滴在蜡光纸上扁的 无味 有气味 不粘手 粘手 比油重???????????????????????? ???????????? 比水轻 流动??????? ???????????? 无固定形状???? 透明