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2014中考作文辅导--让你语言文采飞扬
作文指导课
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教学目标:
1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。
2、创造语言的文采之美。
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①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小路上。
②试卷漫天飞,书本遍地堆,老师后面催,时间勿乱挥。
③他把一个钱向乞丐投下,钱叮叮当当地滚到乞丐脚边。
④看到我们很快整理好了床铺,班主任的脸色终于“多云转晴”了。
佳 作 共 赏
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⑤有位同学因逃课上网挨父母狠揍。第二天去上学,他的好友见他脸上有伤,问怎么回事。答曰:“父母打的。”
“单打还是双打?”
“混合双打”!
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1、 她三十岁左右,高身段,戴着墨镜,耳朵上戴着两只金色的大耳环,穿着彩色长裙,怪好看的。(杨朔《埃及灯》)
请修改句中红色的字,使句子更灵动。
2、雨后,松针上有水珠,小草上有水珠,荷叶上有水珠。
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例:
1、 她三十岁左右,高身段,戴着墨镜,耳朵上晃着两只金色的大耳环,飘着彩色长裙,怪好看的。(杨朔《埃及灯》)
2、雨后,松针上穿着串串的水珠;小草上掬着水珠;荷叶上盛着水珠,微风习来,它们还在滴溜溜的转呢。
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锤炼词语,使语言形神兼备。
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同一意思,两种表达。你喜欢A句还是B句,为什么?
1.A.她长得很瘦。
2. 天黑了。
B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。
B.白日害羞地偎进山的怀抱。
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①秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。
②春天从地里悄悄地冒了出来,化成草叶和芽苗。
佳句欣赏
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爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟(jūn)裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。
(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)
佳段欣赏
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李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执著、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远。我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里,我感悟你、体验你。
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古语云:“不积跬( kuǐ)步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖(tì)又怎能北伐中原而名垂千古?若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
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善用修辞,使语言形象可感。
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根据下列句子的格式、修辞和语境,填入合适的语句:
悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过, , ;你泰然自若,宠辱不惊,看花开花落,
望云卷云舒。
雪来压过
霜来欺过
才艺展示
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