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　　特殊家庭大学生心理问题的心理辅导策略论文 摘 要：由于特殊家庭背景的影响，高校特殊家庭大学生的心理问题十分突出，其消极心理特征已严重影响了他们的健康成长，本文通过分析其心理问题的主要特征，提出认知矫正、情绪管理、社会支持、个性优化是有效 摘要：由于特殊家庭背景的影响，高校特殊家庭大学生的心理问题十分突出，其消极心理特征已严重影响了他们的健康成长，本文通过分析其心理问题的主要特征，提出认知矫正、情绪管理、社会支持、个性优化是有效解决高校特殊家庭大学生心理问题的心理辅导策略。 关键词：特殊家庭；特殊家庭大学生；心理问题；心理辅导策略 一、特殊家庭大学生的心理问题不容忽视 近年来，加强大学生心理健康教育、构建和谐校园的工作已经引起高校的高度重视。但是，随着社会的快速发展，大学生作为社会个体，其世界观、价值观都在发生剧烈变化，大学生恶性事件也时有发生。从大学生心理健康教育的实践来看，特殊家庭背景的大学生正在面临着不可忽视的心理问题。 家庭是以婚姻关系为基础、以血缘关系为纽带的社会最基础的组织。本文所指的“特殊家庭大学生”是指和正常家庭相比，生活在贫困家庭、单亲家庭、再婚重组家庭等特殊家庭环境里的大学生群体。 2009年，我们曾对盐城高校898名贫困大学生进行测试，结果发现贫困大学生抑郁、自卑、封闭、偏执等不良心理的分布密度明显高于普通大学生，且贫困大学生在合理使用社会支持、应付问题策略方面存在明显欠缺。同样，单亲家庭和再婚重组家庭的大学生，由于家庭成员结构发生特异性变化，婚姻关系发生变故，其心理发育和发展过程受到很大影响，也很容易产生心理障碍或发生罪错行为。 由此可见，特殊家庭大学生心理问题应该引起高校心理健康教育工作者的足够重视。本文结合特殊家庭大学生在日常生活中的表现，从认知、情绪情感、意志等心理过程和个性心理方面，对贫困家庭、单亲家庭及再婚重组三家庭大学生的共同存在的主要心理特征进行分析，以期增强心理辅导工作的针对性和有效性。 二、家庭大学生心理问题的主要特征 根据多年对大学生心理健康测验的结果、日常观察、访谈和心理咨询中大量案例的分析，我们发现，由于特殊家庭大学生心理发展的缺陷，具有贫困家庭、单亲家庭、再婚重组等特殊家庭大学生心理问题存在以下几方面的主要特征： 1、以模糊、偏激、自责为认知特征 贫困家庭大学生多来自老少边穷地区，由于地区经济发展不平衡、城乡的经济差距以及生活方式、生活习惯的差异，使他们在大学生活、学习及心理上极不适应。有些贫困家庭大学生由此产生模糊的社会认知，认为人生来就是不平等的，社会也是不公道的，对那些来自相对富裕家庭的同学产生仇视心理；对自我的认知也发生扭曲，主要表现为对自己的能力品质等自身因素给予过低消极评价，产生过多的自我否定，自认为低人一等，不被别人接纳，怕别人瞧不起，自己在学习和生活中不愿与同学和教师交流，也尽量不参加聚会活动，给人一种不合群、难以接近的感觉。 单亲家庭大学生由于父母离异或者父母一方早逝，缺少父爱或母爱。有的单亲家庭大学生看问题非常偏激，认为世上没有好人、没有什么是可信的，父母离婚了就没人爱他了、同学和老师也会瞧不起他；他们不仅怨恨父母，还会迁怒于他人和社会，他们对谁都不信任，自我封闭，不愿与人进行感情交流，遇事易怒，稍不如意，就做出过激行为，以发泄内心压抑的不满，甚至会无意识地模仿父母的不负责行为或对异性产生不良看法。 再婚家庭大学生往往经历过父母离异之前的争吵、打骂，他们对父或母的再婚或许会有自己的想法，但他们的想法很少有人顾及，置身于新的家庭环境中很多人找不到自己的位置，无所适从，对社会、对家庭、对事情的认识都会发生改变，不少人自我保护意识过强，自以为是；再婚家庭由于血缘关系改变，比较容易滋生矛盾，一方面子女对继父母不了解、不熟悉，认识上模糊，不容易亲近，另一方面社会上对“继父母与继子女的关系搞不好”的观念存在普遍的认同，双方都有适应的心理障碍。对于来自再婚家庭的大学生来说，在他们的供养、教育等问题上家长往往意见不一致，互相推委、扯皮，造成养而不教、放任不管等现象，也容易使他们产生自责的心理，认为自己是多余的。 2、以抑郁、焦虑、悲观为情绪特征 一项抑郁自评结果(SDS)显示，贫困大学生中有较重抑郁的为20.9%，高于普通大学生有轻重抑郁的2.4%。贫困大学生由于家庭贫困，每年要为高昂的学费、必需的生活费四处奔波，经常处于一种焦虑不安状态，除了经济和学习负担之外，还可能承担着同学交往中对自己的误解和歧视、就业压力等，致使紧张、焦急、恐惧等主观感受时刻伴随，造成无法自拔的焦虑情结，严重影响了正常的生活和学习。由于多重压力源的客观存在，贫困大学生比非贫困大学生更容易陷入焦虑状态。 来自单亲离异家庭的大学生，受“首因效应”定势作用的影响，难以忘