第六章 15春7817美学专题复习大纲.docVIP

《美学专题》期末复习大纲 （2015年春） 一、考试课程名称与考试方式 《美学专题》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语语言（本科）的选修课《美学专题》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语语言（本科）的选修课，是培养学员具备基本的美学理论知识、较高的审美鉴赏能力和审美塑造能力、较高的实施美育的能力的课程。本课程具有较强的综合性、渗透性和复杂相关性，在学习过程中要重视美学理论向审美实践与审美教育实践能力的转化，注意理论与实践的结合。（1）理解和掌握美学与美育的基本理论知识。 2）能运用美学与美育理论知识分析和鉴赏生活、自然和艺术领域的审美现象。3）能运用美学与美育理论知识指导教学实践，提高审美塑造的自觉性和在教学中贯彻美育的能力。1、题 (每分，共分)、四、本课程期末复习的范围或各章节复习要点 导论 复习要点：了解西方美学西方美学美论西方美学史，理解美学作为一个学科诞生及其发展的历史。掌握了解美学的基本问题。1、三个论美模式2、美的本质 （1）劳动是一切社会生活的基础（2）人化自然和自然的人化（3）劳动为美创造了前提条件3、审美关系（1）审美关系和功利关系的区别和联系（2）审美关系中美的多重属性西方美学史上关于美的探索美的探索：古希腊和罗马早期、文艺复兴和启蒙时期、德国古典美学三个论美的模式：（l）美是与人无关的自然属性。（2）美不在现象，而在现象之后的更高的本质。（3）美是主客体之间的关系，或美是生活。美的本质：（1）劳动是一切社会生活的基础（2）人化自然和自然的人化（3）劳动为美创造了前提条件（1）审美关系和功利关系的区别和联系（2）审美关系中美的多重属性美感论美感的含义美感的结构要素及其相互关系了解，掌握美感的基本特征。1、美感的特征（1）直觉性 （2）愉悦性 （3）超越性2、美感的心理要素 （1）感觉和知觉 （2）联想和想象 （3）情绪和心境 （4）理解美感的含义美感的结构要素及其相互关系美感的社会历史生成：美感的根源美感的心理结构1、美感的心理机制。2、 美感活动中知、情、意的关系。美感的生理基础：第一，美感的生理表现。第二，美感的生理发生。美感的心理要素（1）感觉和知觉 （2）联想和想象 （3）情绪和心境 （4）理解　　　　　　　　　　第三章美的形态论特征、内涵，理解自然美、社会美与艺术美和人的创造性活动的关系。掌握表现形态的特征、内涵，理解优美与崇高；悲剧性与喜剧性的来源与类型以及艺术中的丑及其审美价值关概念的含义和基本特征。1、形象美与内在美的关系 2、艺术美来源于生活的原因 （1）生活是艺术想象的土壤 （2）生活孕育了艺术家的激情 （3）生活推动艺术家创作技巧的发展 3、艺术美与现实美的关系 4、崇高的审美特征（1）崇高是人类社会实践的产物 （2）崇高以巨大的矛盾冲突获得审美价值 （3）自然界以不平凡的形态使审美主体获得崇高感 5、艺术中的丑及其审美价值 6、悲剧性美感的实质（1）悲剧性的崇高感是矛盾冲突中的美 （2）悲剧性的崇高感是情感升华的理性美（3）悲剧性的崇高感是人类尊严的体现自然美的形态；喜剧性美感的来源及类型美的存在形态：自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美自然美：（1）自然美的形态 （a、奇险美、b、壮丽美、c、幽静美、d、秀丽美）（2）自然美的产生（3）自然美的特性社会美：人的形象美、内在美、生产劳动美、社会变革美艺术美的来源：（l）艺术美来源于生活；（a．生活是艺术想象的土壤。b．生活孕育了艺术家的激情。c．生活推动艺术家创作技巧的发展。）（2）艺术美和现实美的关系崇高：崇高的定义，美学史上的崇高，崇高的审美特征（1、崇高是人类社会实践的产物 2崇高以巨大的矛盾冲突获得审美价值 3自然界以不平凡的形态使审美主体获得崇高感优美：（l）优美与崇高的区别（2）优美与崇高本质上的共同点丑：1、美学史上丑与美之间的关系；2、艺术中的丑（艺术中丑的审美价值；如何审丑） 悲剧性：悲剧性的定义；悲剧性美感的类型；悲剧性美感产生的原因；悲剧性美感的实质喜剧性：喜剧性美感的特征；喜剧性美感的类型（机智、讽刺、幽默） 第四章 艺术美论复习要点：本章是教材的核心章节之一，要了解艺术的审美本质和特征，掌握艺术分类的多种标准，认识各门类艺术的审美特性和功能，把握艺术与美的相互关系。1、艺术的六对基本风格（1）主观表现风格与客观再现风格（2）阴柔优美风格与阳刚崇高风格（3）含蓄朦胧风格与明晰晓畅风格（4）抒展沉静风格与奔放流动风格（5）简约自然风格与繁富创意风格（6）规范谨严风格与自由疏放风格 2、艺术的逻辑分类（1）本体论分类模式（2）心理学分类模式（3）符号学分类模式（4）功能论分类模式艺术的一