【幼儿园社会性教育专题】模拟试卷.docxVIP

《幼儿园社会性教育专题》模拟试卷公共事业与教育系李金艳一、多项选择题（每题4分，共10题）1、我国常见的的家庭教养方式分为（）。A、溺爱 B、专制 C、民主 D、放任2、幼儿在集体中的地位并不取决于他们的社会经济地位，而是取决于他们的（）。A、外貌 B、社交技能 C、自信 D、习惯3、家庭对幼儿社会性发展的影响主要表现在（）。A、家庭教育目标 B、家庭环境 C、家庭结构 D、教养方式4、幼儿园教育工作的统领性文件是（）。A、《纲要》 B、《规程》 C、《指南》 C、《国五条》5、社会性教育目标的科学性具体体现在目标的（）。A、针对性 B、准确性 C、适宜性 D、发展性6、社会性教育目标的可行性具体体现在目标的（）。A、层次性 B、可操作性 C、基础性 D、体现重点7、从幼儿认知能力的发展来看，可将幼儿游戏分为（）。A、练习性游戏 B、象征性游戏 C、智力性游戏 D、建构游戏8、幼儿教师在对幼儿讨论进行小结时要注意（）。A、对错误要及时批评 B、强化讨论主题C、鼓励幼儿热情 D、否定幼儿意见9、选择幼儿社会性教育内容的依据是（）。A、社会生活 B、幼儿发展水平 C、家长愿望 D、教师特长10、下列属于角色游戏的是（）。A．扮演《白雪公主》游戏 B．娃娃家游戏 C．商店游戏D．公共汽车游戏二、单项选择题（每题2分，共10题）1、统一个性各个部分的核心力量是（）A、自我意识 B、自我控制 C、自我体验 D、自我认知2、幼儿社会化的基础是（）。A、家庭 B、幼儿园 C、社会 D、遗传素质3、影响自尊形成与发展的首要因素是（）。A、外貌 B、亲子关系 C、师生关系 D、家庭经济状况4、幼儿的行为缺乏思考，（）是幼儿行为的主要特点。A、游戏性 B、活泼性 C、冲动性 D、稳定性5、3—6岁儿童的交往是以（）为主。A、言语交往 B、行动交往 C、身体接触 D、目光交流6、由于认知水平有限，幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于（）。A、教师评价 B、内部评价 C、外部评价 D、幼儿评价7、父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用（）来解释。A、木桶理论 B、晕轮效应 C、皮格马利翁效应 D、蝴蝶效应8、幼儿社会性教育目标的制定，要选择幼儿感兴趣的问题，符合幼儿的需要，这体现了教育目标的（）原则。A、整体性 B、科学性 C、基础性 D、适宜性9、幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象，这体现了教育目标的（）原则。A、整体性 B、科学性 C、基础性 D、适宜性10、（）是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。A、课堂教育活动 B、区域活动 C、游戏 D、一日生活三、判断是非题（每题2分，共20题）1、社会化的过程是幼儿学习的过程，是幼儿社会知识不断积累的过程，并在此过程中获得体验和技能。2、社会性发展的过程，是个体获得共性的过程，不能获得独特性。3、儿童社会的发展是从认识自我到认识他人，再到相互关系。4、儿童认识他人的经验少，导致对他人认知与描述的表面化。5、儿童在3—6岁时认识到人们与自己有不同的观点。6、婴儿的依恋方式取决于父母的教养方式，和婴儿的气质无关。7、实验研究得出在父母控制中，父母如给儿童有效的言语指导，可增强儿童自我控制的能力。8、城市儿童是通过更强烈的获得他人的尊重来保持自尊，农村儿童则更看重自己的体能。9、最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身，年龄越大，儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。10、父母离婚是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。11、同伴之间的友谊关系可以使幼儿获得一种归属感和安全的需要。12、心理学家弗洛伊德所言，电视暴力能降低幼儿对暴力的敏感性，能教给幼儿一些攻击性的行为方式。13、从幼儿园教育环境的分析入手，幼儿与教师的关系不属于幼儿园环境的组成部分。14、选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。×制定社会性教育目标15、观点采择是社会认知的前提和基础，是幼儿社会性发展的最初萌芽和体现。16、幼儿园社会性教育的目标主要是培养幼儿活泼开朗的性格、与人交往的技能、适应社会的能力。17、幼儿社会性教育必须在活动中向生活学习，在活动中向社会学习。18、与教学活动相比，游戏中幼儿更自由、更快乐，因此游戏可以代替教学活动。19、积极的环境意味着孩子可以是自由的、没有规则局限的。20、幼儿社会性教育内容既要有一般认知的内容，也要有主观体验性的内容。参考答案多项选择1、ABCD 2、BC3、ABCD 4、