【幼儿园语言教育专题】考试大纲.docVIP

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2017-06-25 发布于北京
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2015春《幼儿园语言教育专题》考试大纲一、考核方式期末以卷考试的方式进行终结性考核，成绩占课程总成绩的70％。二、终结性考核《幼儿语言教育》（，出版社200年出版）终结性考核终结性《幼儿语言教育》（，出版社200年出版）语以教材为主，弄懂各章节基本、理论观点；，检查知识掌握情况；本课程的，习中要多思考、多提问，通过与同学和老师的交流和平时练习，吃透并掌握有关的知识。内容掌握层次重点掌握内容：要求深刻理解、熟练运用、准确表述。一般掌握内容：要求正确理解、简明概述。一般了解内容：要求知道、了解、以扩大知识面。重点掌握一般掌握内容一般了解内容　幼儿语言教育的基本观念第一节完整语言的观念第二节整合教育的观念第三节活动教育的观念一般完整语言整合教育观活动教育观一般了解语言整合教育观活动教育观第章幼儿语言教育的目标第一节幼儿园语言教育目标制定的依据第二节幼儿园语言教育目标的发展第三节幼儿语言教育目标内容的分析一般幼儿园语言教育目标制定的依据一般幼儿语言教育幼儿语言教育语言教育第章幼儿园语言教育的内容第一节专门的语言教育内容第二节渗透的语言教育内容第三节整合课程中的语言教育专门的语言教育内容幼儿园语言教育第章幼儿园的谈话活动　第一节谈话活动的教育要求第二节谈话活动的设计与组织第三节谈话活动的实例分析幼儿园谈话活动幼儿园谈话活动第章幼儿园的讲述活动第一节讲述活动的教育要求第二节讲述活动的设计与组织第三节讲述活动的实例分析幼儿园活动幼儿园活动第章幼儿园的听说游戏第一节听说游戏的教育要求第二节听说游戏的设计与组织第三节听说游戏的实例分析幼儿园听说游戏幼儿园听说游戏听说游戏第章幼儿园的文学活动　第一节文学活动的教育要求第二节文学活动的设计与组织第三节文学活动的实例分析幼儿园文学活动幼儿园文学活动幼儿文学第章幼儿园的早期阅读活动　第一节早期阅读活动的教育要求第二节早期阅读活动的设计与组织第三节早期阅读活动的实例分析幼儿园早期阅读活动幼儿园早期阅读活动幼儿早期阅读