大班数学活动_一起来玩跷跷板.pdfVIP

活 动 设 计 大班数学活动：一起来玩跷跷板 江苏省丹阳市实验幼儿园 陈贺芳 设计意图 发生了什么变化 为什么会这样 ？ ？ 在进行 动物王国 主题活动中 我们发现幼儿 二 操作探索 怎样让跷跷板两边一样平 “ ” ， 、 ： 由于前期经验的缺失 常常会错误地认为 大的物体 交流讨论 教师引导语 有什么办法可以让天 ， “ 1． 。 ： 重 小的物体轻 为帮助幼儿形成正确的经验 我以 平跷跷板的两边一样平吗 可以在跷跷板的另一头 ， ”。 ， ？（ 跷跷板为切入点 设计了集体教学活动 并与区域活 也放上东西 ， ， ） 动有机融合 引导幼儿通过操作记录来分析比较 推 教师 跳跳虎找来了许多硬币 那要在跷跷板的 ， 、 ： ， 理判断物体间的轻重关系 尝试在游戏情境中 引领 另一头放多少个硬币两边才会一样平呢 。 ， ？ 幼儿积极地探索 快乐地学习 自主地成长 教师请一幼儿在跷跷板的另一头慢慢放上硬 ， ， 。 2． 活动目标 币 直到跷跷板变平衡为止 提示 硬币要一个一个 ， 。（ ： 1.在游戏情境中尝试操作并用计数形式来比较 轻拿轻放） 物体的轻重 点数硬币个数 教师引导语 现在跷跷板的两 。 3． 。 ： 运用记录表分析推理和判断物体间的轻重关 头一样平了吗 刚才这位小朋友在跷跷板的另一头 2. ？ 系 放了几个硬币呢 让我们一起来数一数 。 ？ 。 培养合作意识 分析观察能力 体验参与活动 教师示范记录 小狗和小老虎后面的格子里 3. 、 ， 4． （ 的乐趣 先空着 在跳跳虎后面相应的格子里写上数字