职业教育教学论(PPT).ppt

职业教育教学论 山西大学中职师资培养培训基地 宋 永 则 国家中长期教育改革和发展规划纲要 　大力发展职业教育—— 发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会、着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。 温家宝说，要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。 大力发展的伟大事业 　　　2005年中等职业教育开始扩招，连续两年每年扩招100万，2006年招生数达到750万，在校生数达到1800多万，两项数据均创历史新高；2007年与2008年在此基础上每年分别再扩招50万，2010年超额完成830万人的年度招生任务，达到868万,实现了高中阶段职、普相当的战略目标。 温家宝说：“教育是我们国家发展的根本。我们的目标是使人人都享有教育的权利。而教育的目的就是要使每一个学生、每一个人都成为一个全面发展的人。职业学校最大的特征就是把教学、求知与做事和技能结合在一起。” 中等职业教育事业发展目标--中国中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 　在校生人数 　 　 2009年 ——2179 万人 　 2015年——2250万人 　　　　　　　2020年——2350万人 中职毕业生就业率 2010年全国中等职业学校毕业学生数为659.05万人，就业学生数为636.40万人，平均就业率为96.56%，比2009年略有提升。 其中：中等专业学校、职业高中、成人中专三类学校毕业生数为537.72万人，就业学生数为519.70万人，平均就业率为96.56%；技工学校毕业生数为121.34万人，就业学生数为116.70万人，平均就业率为96.20%。 超七成学生的起薪在1000元至2000元之间。 ——2011.6教育部职成司 2011年全国教育事业发展统计公报2012年8月31日 　　　全国中等职业教育（包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）共有学校13093所，比上年减少779所；招生813.87万人，比上年减少56.55万人，占高中阶段教育招生总数的48.89%；在校生2205.33万人，比上年减少33.17万人，占高中阶段教育在校生总数的47.06%； ；专任教师88.19万人，比上年增加1.04万人。 教育从来没有像今天这样举国重视！职业教育从来没有像今天这样备受关注！教师从来没有像今天这样获得尊重！ 职业教育面临的社会矛盾 ——“就业率高”与“吸引力低”的矛盾 ——“短期就业”与“长期发展”的矛盾 ——“免费教育”与“二流教育”的矛盾 ——“饭碗教育”与“断头教育”的矛盾 一、“教学”与“职业教育教学论”  （一）教学 　 教学是教师的教和学生的学的双边活动，是学生在教师指导下，掌握文化知识和技术、发展能力、增强体质、形成思想品德的教育活动。 ——国内通行的定义 教学是教师有目的地有计划地系统地向学生传授文化知识和技术、发展能力、增强体质、形成思想品德的教育活动。 ——教师中心说 （二）职业教育的教学 职业教育的教学是学习者在教师指导下有目的地有计划地学习职业知识、发展职业能力、掌握职业技术、增强身心素质、养成职业道德的教育活动。 （三）职业教育教学论 职业教育教学论的研究对象和任务是探讨职业教育教学的本质及其有关的规律，研究构成和影响职业教育教学的诸要素及其之间的关系，寻求最优化的职业教育的教学方法与途径，从而以最有效最具针对性的方法培养具有高超职业技能和高尚职业道德的生产、建设、管理和服务一线的高素质劳动者和专门人才。 （四）通过概念分析应该认识几点： ?职业教育教学是教师与学生的双边活动； ?职业教育活动有其自身的规律和特点； ?职业教育教学是有目的的活动，目标的达成度是衡量教学活动的标准； ?教师的外化不易，学生的