物流管理专业导论B.pptVIP

张爱文 kzzaw@163.com 2013物流管理专业导论(B) 第2讲 专业课程的设置、学习与考试 物流管理教研室 张爱文 物流管理（Logistics Management） 专业代码（120601） 1 培养目标 本专业培养适应现代市场经济发展需要，具有系统的经济学、管理学基础理论知识，掌握现代物流与供应链系统分析、运营、管理的基本理论、方法，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能够从事物流系统优化、物流业务运作及物流管理研究工作的复合型高素质专门人才。 2 培养规格 2.1 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.2 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握物流管理的基础知识、基本理论、基本技能以及相关联专业的基本知识，具有在物流管理的理论研究与社会实践中独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事物流管理工作的基本能力与素质。 2.3 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有积极向上的心理素质和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国安全的神圣义务。 2.4 具有正确的世界观与审美观念、高雅的审美品位和良好的美学素养，具有一定的感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，实现心灵美与行为美的完美结合。 3 培养模式 3.1 “特色与综合相结合” 所谓“特色”，就是在人才培养过程中强化管理学、经济学以及法学的通识教育，融入晋商精神，使学生具有基本的财经人才素养；所谓“综合”就是坚持掌握知识、提高素质、培养能力、协调发展，把学生培养成综合性的应用型管理人才。 3.2 “理论与实践相结合” 所谓“理论”，就是要注重基础理论和专业基础知识的学习，要求学生全面掌握物流管理专业理论知识，提升理论素养。所谓“实践”，就是注重学生实践能力的提升，通过ERP沙盘实验、专业课程实验、管理案例大赛与营销策划大赛、暑期社会实践、实践基地实训、创意与创业项目等，提高学生素质，培养学生的领导力、创造力与执行力。 3.3 “课上与课下相结合” 教师课上讲授专业理论知识中的重点、难点，预留课后案例，学生课下应用理论，分析案例；课上可以进行小组讨论，课下则进一步深化讨论；课上遵循在理论框架下的学习与思考，奠定综合与专业知识基础，课下通过各种活动，让学生在实践中发现自己的兴趣与专长，全方位提高实践能力。 3.4 “校内与校外相结合” 建立校内外的互动机制，实现“学生实习实践走出去，企业经理人走进来”的机制，聘请有实践经验的优秀企业家参与教学，让经理人把更多新鲜生动的案例与深刻的思考和启示带到课堂中，使学生在实习实践中提升理论与实践结合的能力。 4 学制与基本修业年限 本专业教育实行3-6年的弹性学制，基本修业年限为4学年。 5 毕业及授予学位要求 学生在规定修业年限内完成培养方案规定课程或教育环节，获得180学分，其中：必修课程或教育环节155学分；选修课程或教育环节25学分，并符合各项要求，准予毕业并发给毕业证书。 学生在规定修业年限内取得本科毕业所要求的学分，并符合我校学士学位授予条件，经学校学位委员会审查通过，授予文学学士学位并发给学位证书。 6 教学时间分配表 7 课程教学学时、学分分布表 9 课程设置 物流管理专业开设的主要课程有： 微积分、线性代数、概率论与数理统计、计算机、英语、管理学、物流学、存储与配送管理、供应链管理、微观经济学、供应量管理、物流信息管理、采购与供应管理、国际物流、管理运筹学、企业物流管理、物流成本管理等。 9.1 物流学 该课程以培养学生的应用能力为主旨，着重提高学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平，更加符合物流管理的实践要求和高等教育的教学要求。该课程主要包括物流概述、运输管理、物流配送管理、仓储管理、库存管理、流通加工、包装与装卸搬运、企业生产物流管理、企业购销物流管理、第三方物流、供应链物流管理、现代物流信息技术、国际物流管理等内容 9.2 供应链管理 本课程是针对国外物流业的迅速发展，为降低成本、获取效益，加强物流管理，搞好物流企业各环节的有机组合及与其他行业间的协调，高效运营，提高我国物流业的经营管理水平而开设的，内容主要涉及供应链管理的背景与基本概念及其相关理论，供应链管理企业的战略与策略，供应链管理下的物流一体化系统等。 9.3 存储与配送管理 了解仓储工作中的计划管理、入库保管、货物收支等环节，了解各类硬件技术的类型，受力分析等方面的内