第六章细胞生命的历程第一节细胞分化的课件30细胞的分化2.pptVIP

细胞分化的意义 意义： （1）细胞分化是生物个体发育的基础。 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 合作探究：结合个体发育的实例，从细胞分化的结果并联系实际总结细胞分化的意义？ 细胞 组织 器官 （系统 ） 个体 细胞分化的原因 1.红细胞和肌细胞的遗传信息是否相同？为什么？ 2.红细胞和肌细胞的形态、结构和生理功能是由哪种物质承担的？ 相同，它们都是由同一受精卵经有丝分裂产生的，都含有该物种全套的遗传信息。 蛋白质是生命活动的主要承担者。 来自同一受精卵，红细胞和肌细胞的形态结构和功能却有很大差异，为什么？ 红细胞 肌细胞 基因 蛋白质 卵清蛋白基因 唾液淀粉酶 基因 胰岛素基因 卵清蛋白 唾液淀粉酶 胰岛素 输卵管细胞 + + + + － － 唾液腺细胞 + + + － + － 胰岛B细胞 + + + － － + 实验证据1：科学家用基因探针技术对人体内几种体细胞含有的基因情况进行了调查，结果如下： “+”表示有 ，“－”表示无 体细胞分化过程中遗传物质没有改变 基因 蛋白质 卵清蛋白基因 唾液淀粉酶 基因 胰岛素基因 卵清蛋白 唾液淀粉酶 胰岛素 输卵管细胞 + + + + － － 唾液腺细胞 + + + － + － 胰岛B细胞 + + + － － + “+”表示有 ，“－”表示无 实验证据1：科学家用抗原抗体杂交技术对人体内这三种体细胞中相应的蛋白质情况进行了调查，结果如下： 基因 蛋白质 相同 不同 基因 蛋白质 卵清蛋白基因 唾液淀粉酶 基因 胰岛素基因 卵清蛋白 唾液淀粉酶 胰岛素 输卵管细胞 + + + + － － 唾液腺细胞 + + + － + － 胰岛B细胞 + + + － － + “+”表示有 ，“－”表示无 细胞的全能性 高度分化的细胞 完整植株 高度分化的细胞，能否像受精卵一样，再分化成一个完整的个体呢？ 1.在不脱离生物体的前提下，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 2.高度分化的细胞在自然状态下往往失去细胞分裂能力。 （激素、营养等条件） 设想： 脱离母体 脱分化 再分化 细胞的全能性 事实： 新个体 （切割） （激素、营养等条件） 探究历程： 1902年，德国科学家提出细胞全能性的理论。 1937年，美国科学家将烟草形成层细胞培育成植株。 1958年，斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞培养成植株。 1965年，沃索将烟草单细胞培养成植株。 1970年，斯图尔德将胡萝卜单细胞培养成植株。 胚状体 韧皮部细胞 根切片 细胞团 胡萝卜植株 试管苗 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞，成功地培育出完整植株。 说明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 植物组织培养 实验结果说明了什么？ 细胞的全能性 1.什么是细胞的全能性？ 2.细胞全能性的理论基础是什么？ . 含有本物种全套的遗传物质。 细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 思考：植物细胞具有全能性，那动物细胞呢？ 到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。 黑面羊B 卵细胞 代孕羊C 重组细胞 发育成胚胎 乳腺细胞 白面羊A 克隆技术 思考：多利长得与哪只羊最相似? 这个实验说明了什么? 说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 多利 1.快速繁殖花卉、蔬菜等作物 2.培育转基因作物新类型 3.拯救珍稀濒危物种 细胞全能性的应用 濒危动物白鱀豚 转基因蓝玫瑰 蝴蝶兰的大规模培养 干细胞的概念及研究前景 干细胞：动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞。 白血病患者 白血病：亦称作血癌，是一类造血干细胞异常的恶性疾病。白血病患者的血液中出现大量异常白细胞，而正常血细胞减少。 骨髓移植：即造血干细胞移植，是通过静脉输送造血干细胞，重建患者的造血功能和免疫功能，达到治疗某些疾病的目的。 通过骨髓移植为什么可以有效地治疗白血病？ 骨髓中造血干细胞能够通过分裂和分化不断产生不同种类的血细胞。 * 第一关 第三关 第二关 第四关 第五关 快乐大闯关 第一关 第三关 第二关 第四关 第五关 1.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ ） A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化从胎儿期开始至生命结束 D．细胞分化是由于细胞内遗传信息执行情况不同产生的 D