第十章化学情意类知识的内容与养成策略.pptVIP

内容 辩证唯物主义教育 爱国主义教育 化学史教育 科学态度和科学方法论的教育等。 （一）辩证唯物主义教育 中学的化学知识，尽管是化学科学知识体系中的基础部分，但是就其所涉及到的化学基本概念、理论、原理和定律来说，其本身就蕴含着丰富的辩证唯物主义思想，或者说其本质是辩证唯物主义的。因此，通过化学教学向学生进行辩证唯物主义教育不仅是必要的，也是可能的。 1.辩证唯物主义教育的意义 （1）辩证唯物主义能够为学生提供认识客观世界的最一般的立场、观点和方法 （2）辩证唯物主义能够帮助学生找到解决问题的方向，避免一些不必要的歧途 （3）辩证唯物主义能给学生提供一种科学信念，增强他们认识世界、改造世界的信心。 2.辩证唯物主义教育的内容 （1）辩证唯物主义物质观的教育 ①世界统一于物质 宏观（空气、水等） 微观（分子、原子、电子、电场、磁场等） ②物态的多样性和统一性 无机、有机化合物成千上万种都由周期表中的元素组成 ③物质结构的层次性 物质无限可分性（但在一定的技术范畴内不可分性）。 2.辩证唯物主义教育的内容 （2）辩证唯物主义运动观的教育 ①运动的多样性和统一性 化学运动即化学反应，形式多样（氧化反应、分解反应、化合反应、中和反应等） 所有的化学反应都是在原子、离子和离子团层次上进行。 2.辩证唯物主义教育的内容 （2）辩证唯物主义运动观的教育 ②物质与运动的不可分离性 不同的物质具有不同的性质，在运动过程中显示出不同的现象，离开物质谈运动或离开运动谈物质都是无意义的。 2.辩证唯物主义教育的内容 （2）辩证唯物主义运动观的教育 ③物质运动的绝对性和相对性 运动是绝对的，静止是相对的。当物质不发生化学变化时，相对来看它是静止的，但绝对来看它却在运动着，表现出原子核、电子都在按自己特有的运动规律不停地运动。 2.辩证唯物主义教育的内容 （2）辩证唯物主义运动观的教育 ④物质运动的转化性 能量是物质运动的表现量度，当物质运动由一种形式转化为另一种形式时，总是伴随着能量的变化 如化学反应伴随着热效应，这是化学运动转化为热运动；原电池中的氧化还原反应产生电流，这是化学运动转化为电子运动。 2.辩证唯物主义教育的内容 （2）辩证唯物主义运动观的教育 ⑤化学运动的吸引与排斥 一切化学过程都归结为吸引与排斥的过程，即化学运动过程就是由原子间吸引与排斥的变化引起旧化学键的断裂和新化学键的形成。 2.辩证唯物主义教育的内容 （3）辩证唯物主义基本规律的教育 ①量变质变规律 物质的量变引起质变 物质的组成或结构上的量变引起质变 元素周期律 物质的组成相同，但结构的量变引起质变 运动的量变引起质变 物质的量变和运动的量变同时引起质变 2.辩证唯物主义教育的内容 （3）辩证唯物主义基本规律的教育 ②对立统一规律 物质结构中的对立统一 物质类别中的对立统一 物质变化中的对立统一 2.辩证唯物主义教育的内容 （3）辩证唯物主义基本规律的教育 ③否定之否定规律 自然界中任何事物内部即包含有肯定的方面，又包含有否定的方面 如氢氧化钠与盐酸，在未发生化学变化之前，它们内部包含表现各自特征的肯定因素，同时也包含两者彼此可以发生中和反应的否定因素。 3.辩证唯物主义教育的要求 (1)用辩证唯物主义观点进行辩证唯物主义教育 (2)处理好化学基础知识、基本技能教学和辩证唯物主义教育的对立统一关系 (3)以典型教材为重点，寓辩证唯物主义教育于化学教育内容之中。 （二） 爱国主义教育 1.爱国主义教育的主要内容 （1）古代化学的辉煌 煤、石油、天然气 水法炼铜 湿法冶金 陶弘景 焰色反应 孙思邈 单质砷 造纸术 蔡伦 火药 生铁冶炼、炼钢技术、制作陶器、烧制瓷器等 （二） 爱国主义教育 1.爱国主义教育的主要内容 （2）现代化学科学的成就 解放以来我国化学工业和化学科学研究获得了突飞猛进的发展 钢铁产量 15.8万吨(第26位) 1991年7000万吨(第4位) 煤的产量1990年达到10.9亿吨(第一位) 原油产量1990年达到13800万吨(第一位) 化纤、有色金属产量(第四位) 1965年9月 结晶牛胰岛素 1981年11月 酵母丙氨转移核糖核酸 1990年11月28日 三链状脱氧核糖核酸的新结构 人造金刚石 锗酸铋晶体等 （二） 爱国主义教育 1.爱国主义教育的主要内容 （3）丰富的化学资源 我国蕴藏着丰富的化学资源，这是我们中华民族的骄傲 有色金属品种齐全、储量丰富 14种 世界前列（钨矿储量相当于国外总储量的4倍；稀土元素储量世界第一；铁的世界储量为2260亿吨，而我国已查明为400亿吨；我国矿藏的潜在价值居世界第三位，煤的储量居世界第三位等）