教育學院九十五學年度第一學期第一次院務會議.docVIP

新竹教育大學與清華大學合作開設「潛能開發增能學程」 潛能開發學程委員會議暨課程檢討會議記錄 壹、時間：97年11月13日（星期四）下午18:00貳、地點：清大教育館225會議室 參、主席：張美玉 院長 紀錄：陳佳妙小姐 肆、出席人員： 清華大學—陳舜芬教授、陳素燕主任、傅麗玉教授、曾正宜教授、鍾文宏教授葉姍霈小姐、高嫚禧小姐 新竹教育大學—張美玉院長、貝瑞祥主任、劉淑英教授、林秋斌教授陳佳妙小姐 伍、討論提案： 提案一 案 由：修正「數理思維」之課程名稱為「數理智能開發」，請討論。 說 明： 因與清大通識課名重複，建議修改課名，以吸引學生選修。 數理思維中英文課名及課程概述修正內容請見p.2。 潛能開發增能學程計畫書請見p.3～p.5。 決 議：照案通過 提案二 案 由：修訂「潛能開發跨校學程計畫書」，請討論。 說 明：修正學程委員會委員名單、課程檢討及修改課程概述等相關內容，潛能開發增能學程計畫書請見p.3~p.5。 決 議： 肢體開發更改中文課名為肢體智能開發，英文課名更改為Development of Kinesthetic Intelligence。 只保留學程委員會委員及聯絡人職稱，將姓名刪除。 將課程概述中，授課教師部分刪除。 開課一覽表中授課教師也作些微調整，修正後計畫書如附件，照案通過。 臨時動議： 無 授課教師經驗分享 劉淑英老師(96上肢體開發)： 從經驗分享中提到，希望學生能多去參與一些音樂表演、藝術欣賞等文藝活動，建議授課教師可以把它當成功課之一或者是有一些經費提供支持吸引學生參與。 林秋斌老師(97上行動學習)： 在經驗分享中，除了說到他的上課進行方式外，還提到有關於上課時間的問題，因學生星期二白天一共要上八堂課，晚上又接著他的三堂課，學生會很累，建議日後潛能開發課程不要排在週二晚上。 傅麗玉老師(96下人類智慧與潛能)： 在經驗分享中，除了說到她的上課進行方式外，提及該次上課清大的網路教學意見評量系統尚未提供竹教大修課學生進入填寫，造成評量結果只呈現清大修課學生部分。 散會：20:30 潛能開發增能學程 修訂前內容 說明 課程名稱： 數理思維智能開發 Ways Development of Thinking in Mathematics Mathematical and Scientific Intelligence Natural Sciences課程概述： 數學與自然科學是國高中階段的重要學習領域，但是在考試領導教學之下，不少學生的數理知識來自於死背死記，而未能真正掌握、理解其中基本的原理，更無法在生活中正確應用曾經學過的定理或定律，以致於對周遭與自然科學有關的現象常常是一知半解，容易人云亦云，缺乏在這方面獨立思考判斷或解決問題的能力。有些人文社會領域的大學生更畫地自限，把過去國高中學過的數理知識完全拋棄，這是非常可惜的！本科目將以生活周遭常見的自然科學現象或爭議性問題為主，例如交通工具（摩托車的發動、腳踏車的變速）、交通建設（雪隧、蘇花高）、再生能源（核能、風能）、高壓電塔、微波通訊、樂透彩券、有機栽培、基因改造食物、全球暖化等，透過課堂中的觀察、實驗與理性的科學思維討論與對話，釐清其中所涉及的數學、物理、化學、生物、地科等知識，也就是從生活中主動探究，重新認識數學與自然科學的原理，活化學生原有的數理思維。數理思維 Ways of Thinking in Mathematics and Natural Sciences課程概述： 數學與自然科學是國高中階段的重要學習領域，但是在考試領導教學之下，不少學生的數理知識來自於死背死記，而未能真正掌握、理解其中基本的原理，更無法在生活中正確應用曾經學過的定理或定律，以致於對周遭與自然科學有關的現象常常是一知半解，容易人云亦云，缺乏在這方面獨立思考判斷或解決問題的能力。有些人文社會領域的大學生更畫地自限，把過去國高中學過的數理知識完全拋棄，這是非常可惜的！本科目將以生活周遭常見的自然科學現象或爭議性問題為主，例如交通工具（摩托車的發動、腳踏車的變速）、交通建設（雪隧、蘇花高）、再生能源（核能、風能）、高壓電塔、微波通訊、樂透彩券、有機栽培、基因改造食物、全球暖化等，透過課堂討論與對話，釐清其中所涉及的數學、物理、化學、生物、地科等知識，也就是從生活中重新認識數學與自然科學的原理，活化學生原有的數理思維。 課程名稱： 肢體智能開發Development of Kinesthetic Intelligence 課程名稱： 肢體開發 修訂後內容 修訂前內容 說明 學程委員會只保留學程委員會委員及聯絡人職稱，將姓名刪除。學程委員會 課程概述課