帮扶礼遇道德模范.docVIP

帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度小学帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度为进一步弘扬中华传统美德，深入学习贯彻落实党的十七届六中全会精神，为坚持以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观引领社会风尚，推动学习宣传道德模范与身边好人活动深入开展，使“我推荐、我评议身边好人”活动成为教师参与道德实践活动，引领道德风尚的有效平台。结合我教育实际，特制订如下暂行制度。一、指导思想 高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，大力建设和弘扬社会主义核心价值体系，通过群众推荐、评议身边的好人，在全校上下形成找好人、荐好人、评好人、学好人、比贡献的良好氛围，进一步弘扬助人为乐、敬业奉献、尊老爱幼的社会美德，践行社会主义荣辱观，全面提高师生道德素质和社会现代文明程度，促进我市教育文明的创建工作。三、要求 1、推荐人选条件 、遵纪守法，自觉践行社会主义荣辱观（1）公民基本道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面有突出表现的个人。 、2）“身边好人”人选不要求“高、大、全”，只要事迹感人，可亲、可近、可学，在师生中有一定的影响力和典型示范作用即可。 、为保证推荐活动的严肃、真实、有效，推荐单位 （3）或推荐人应提供可查证的事迹材料、线索和联系方式。 2、各单位要充分认识开展“我推荐，我评议身边好人”活动的意义，结合各自工作实际，广泛发动，积极参与，把此项活动与正在开展的“作风转变年”活动和师德师风建设活动结合起来，组织广大师生深入挖掘身边的好人好事，切实把我市教育系统先进典型推荐出来。为加强工作沟通，确保活动有序开展帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度帮扶礼遇道德模范、“身边好人”制度 为充分发挥道德模范和“身边好人”的示范引领作用，在全形成关爱道德模范、“身边好人”的浓厚氛围，给予道德模范、“身边好人”崇高的礼遇，探索建立帮扶生活困难道德模范和“身边好人”的工作机制，特制订如下暂行制度。 一、登记建档 　　对道德模范及“身边好人”进行登记建档，了解其详细情况及存在的实际困难。 二、帮扶方面 　 1.帮扶原则：公开、公平、公正。 　??2.帮扶对象：家庭月人均收入低于当地最低生活保障标准的；家庭成员丧失劳动能力造成家庭生活困难的；家庭成员身患重大疾病或严重伤残，医疗费支出巨大，造成家庭生活困难的；遭受各类灾害、重大意外事故造成家庭生活困难的；其他特殊困难需要提供帮助的。 　 4.帮扶方式：对生活困难的道德模范给予一定三、其它帮扶方面 组织发动全力量，以多种渠道、多种形式，形成共同帮扶关爱道德模范和“身边好人”的氛围和格局。 一是志愿服务帮扶。二是开展慰问活动。以重大节日、传统节日为契机，开展帮扶、慰问、关爱道德模范、“身边好人”活动。三是营造舆论氛围。发挥大力营造关爱、帮扶道德模范、“身边好人”的舆论氛围。 四、礼遇方面 一是把道德模范、“身边好人”列为节庆日走访慰问的重点对象,领导同志登门看望； 是举办重大节庆庆典等活动,邀请道德模范、“身边好人”出席；是聘请道德模范、“身边好人”担任道德建设监督员、道德风尚评论员； 是的道德模范、“身边好人”在晋升提拔时优先推荐；六是大力宣传道德模范、“身边好人”的先进事迹,开展“道德模范、身边好人巡讲”活动,制作宣传专题和先进事迹材料，运用宣传栏、等,深入宣传道德模范“身边好人”,形成学习道德模范和“身边好人”、崇尚道德模范和“身边好人”、关爱道德模范和“身边好人”、争当道德模范和“身边好人”的良好风尚。