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浅议独立学院思想政治课教学模式创新 　　摘要：随着近年来独立学院的快速发展，其已经成为中国高等教育的重要组成部分，独立学院主要是以应用型人才为培养目标，在这类高校中，思想政治课教育面临着非常严峻的挑战。本文从教学方法、教学内容、考核办法上通过实例就独立学院思想政治课教学模式的创新进行探讨。 　　Abstract: With the rapid development of independent colleges in recent years, it has become an important part of higher education, mainly with applied talent as training objectives, in independent colleges, Ethical and Political Education is facing a very serious challenges. In this paper, independent colleges politics teaching model innovation is discussed from teaching methods, teaching contents and evaluation methods with instances . 　　关键词：独立学院；思想政治课；教学模式；创新 　　Key words: independent college；ideological and political lessons；teaching model；innovation 　　中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）36-0291-02 　　 　　0引言 　　信息社会使得知识容量与速度与过去不能同日而语，如何解决信息对称问题是师者的首要任务，这里有知识的全面与更新，也有教学现代手段的运用。在这个信息化时代，思想政治课如果不进行改革，继续闭门造车，无疑于死路一条，无法完成新时代社会主义建设人才的思想道德建设任务，更不能完成整个中华民族伟大历史复兴的重任。作为“三本”独立学院的大学生相对于“一、二本”院校学生，表面上看是高考分数高低的区别，而实际独立学院学生就整体来说还是有其自身的一些特点：知识基础相对薄弱，由此产生出一定程度的自卑感；独立学院刚刚组建和兴起，学生对它的认同度不够，由此产生对前途的迷茫感；他们课外活动能力相对较强，而专注于学习的能力相对较弱。独立学院学生的家庭经济状况总体较好，受家庭环境的熏陶，学生社会化程度比较高，普遍对思想政治课教学较冷漠。因此，独立学院的思想政治理论课教学必须正视学生的认知特点，摸清学生思想困惑的症结，通过教学模式的创新，将教学环节科学地整合，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，再结合现实生活和社会实践，才能做到有的放矢，使学生对理论产生认同，引起共鸣和反思。 　　针对这些问题，我们必须对思想政治课的教学模式进行改革。使学生真正成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。 　　1教学方法上，采用多种教学方法相合 　　①多媒体的使用能充分调动学生的学习兴趣。从心理学角度看，多种教具尤其是多媒体的使用是充分运用无意注意的规律组织教学的方式方法，使学生不需要意志努力就会对学习的知识产生兴趣，达到最好的教学效果，因此运用多媒体教学是非常必要的。②讲授法和讨论法相合的教学方法。一方面使学生掌握知识要点，同时地使他们真正成为学习的主人，通过讨论真正参与的课堂学习中，每个学生都有自己对事件的看法，尤其是对历史事件的看法，每个人都有自己鲜明的观点和立场，通过讨论可以让他们学会从多角度、多维度去看待问题，教师的小结使学生的观点走上正确的轨道，真正形成自己的观点，这些方法的综合使用会达到较好的教学效果，做到教学相长。③熟悉事件陌生化。学生从小学就已经对很多的历史政治事件非常熟悉，如果一味地讲重复的知识自然没有新意，学生也很难被吸引，因此我会将熟悉事件陌生化，用这个方法引导学生开始思想探索的旅程。这样才能产生新观点、新视角，才会有启迪作用。④分析问题的视角多样化。从传统中国文化因素、当代西方因素和西方政治因素多个视角去分析同一个问题，用历史事实推理出严谨的结论，这样学生才能信服。⑤知识储备深厚。前面几点方法有一个非常重要的前提，教师应该有深厚的知识储备，广泛阅读各种有益的书籍，用雄厚的知识和人格魅力去征服和感染学生。 　　2教学内容上，将教材的内容要重新整合 　　以《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课的教材的知识点比较清晰，内容充实，把教材内容和多种辅助材料相结合，总结出精华的讲议。 　　2.1