化学教学论作业1.pptxVIP

第一节 化学反应速率;1、教材分析 2、学情分析 3、教法学法 4、教学过程 5、设计说明;一、教材的地位与内容 化学反应速率是在学习了化学反应与能量、物质结构、元素周期等知识的基础上学习的中学化学重要理论之一。有助于加深理解以前所学元素化合物知识以及化学反应，后续学习的电离平衡等实际上是化学平衡知识的延续，对离子反应的学习也起着重要指导作用。;???????根据《课程标准》的要求、教材的编排意图及高一学生的特点，本课时确定如下教学目标：??? ??【知识与技能】 ???1、了解化学反应速率的含义?? ?2、掌握化学反应速率的表达式及其简单计算?? ??3、通过实验探究，掌握化学反应速率的测量方法，知道化学反应速率是通过实验测量的?。 ?【过程与方法】 ???????1、运用实验、观察等手段，培养学生的观察、分析、归纳、描述能力，提高分析问题、解决问题的能力。????? ??2、通过实验探究化学反应速率的测量，培养学生合作学习的精神????? ??3、掌握化学反应速率的定量表示方法。?? ???【情感态度价值观】???? ??1、重视实验的规范操作，培养学生良好的实验习惯。? ?????2、通过实验探究，培养学生的比较分析思维品质，体验化学实验的喜悦，培养对化学研究的兴趣。?? ???3、通过学习化学反应速率，认识到化学与生活的密切联系，提高学生的化学价值观;??重点：1、化学反应速率的含义??????? ?? 2、化学反应速率的定量表示方法?????? ?难点：1、化学反应速率的计算???????????? ? 2、化学反应速率的测量;第二方面、学情分析;第三方面、教学方法设计;自主学习;第四方面、教学过程设计;环节一 情境导入; ;教学内容 1、化学反应速率含义 2、化学反应速率的表示方法 3、简单计算方法——三段式法? 4、化学反应速率的测量;环节二 自主探究合作交流 解决问题;2、化学反应速率的表示方法 【讲授】化学反应速率用单位时间内反应物或生成物的浓度变化来表示。在容积不变的反应器中，通常是用单位时间内反应物浓度的减少或者生成物浓度的增加来表示 。 【归纳总结】V(A)=?C (A)/ ?t V(B)=?C(B) / ?t V(Y)=?C(Y) / ?t V(Z)=?C(Z) / ?t;??3、简单计算方法——三段式法 步骤：数学表达式?V=?C?/??t??????????? ???起始浓度C(起始)??????????变化浓度?C??????????终了浓度C(终了)? 【练一练】在密闭容器中，合成氨的反应N2?+?3H2?2NH3??，开始时N2的浓度为8mol/L，H2的浓度为20mol/L，5min后N2的浓度为6mol/L，在这个反应中N2浓度的变化为?C=2mol/L，时间变化为??t=5min。那么分别用N2?、H2??、NH3?的浓度变化表示的浓度为多少？? ????????【讨论】对同一反应，用不同物质的浓度变化所表示的反应速率的值一定相同么？为什么？它们之间有什么关系。??? ??【归纳总结】对某一具体化学反应来说，用不同物质的浓度变化来表示反应速率时，数值往往不同，化学反应速率之比=化学计量数之比，因此在表示化学反应速率时要注明是用哪种物质表示的。;4、化学反应速率的测量 实验设计 小组合作 实验观察 交流探讨 得出结论 ;【实验探究】按图2-1安装两套装置，在锥形瓶内各盛有2g锌粒（颗粒大小基本相同），通过分液漏斗分别加入40mL 1mol/L 和 40mL 4mol/L的硫酸， 比较二者收集10mL H2 所用的时间，把实验结果填入下表。 ;【实验注意事项】? 锌粒的大小要基本相同 40mL的硫酸要迅速加入 装置气密性要好， 计时要及时准确 【实验用品】锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、直角导气管、50mL注射器、铁架台、秒表、锌粒、1?mol/L?H2SO4???、??4mol/L?H2SO4??????? ??【实验结论】浓度大的硫酸比浓度小的硫酸反应快。??? ??【思考交流】你还能根据反应速率相关量的哪些变化来测定该反应的反应速率？;回顾本节主要知识，并进行随堂检测完成相关练习题。 ??【练一练】 在反应mM?+?nB?=pC?中，经过10s的反应后，各物质的浓度变化为A?减少了a?mol/L，B减少了a/2?mol/L?，C?增加了?a?mol/L，则该反应的化学反应方程式为：????????????????。;根据学生能力水平，选择课下作业 请同学们根据实际生活，分析1-3个有关化学反应速率的例子，