视频材料在韩国初中汉语课堂教学中的应用情况调查.pdfVIP

目录 摘要 Ⅰ Abstract Ⅱ 第一章 引言 1 一、选题背景和研究意义 1 （一）选题背景 1 （二）研究意义 2 二、相关研究概述 2 （一）视听法在对外汉语教学中的应用研究概述 2 （二）多媒体材料的应用研究概述 4 （三）韩国中小学汉语教学现状研究概述 5 三、相关研究工作 6 （一）研究内容 6 （二）研究方法 6 （三）创新之处 7 第二章 视频材料在韩国初中汉语课堂教学应用现状的调查 8 一、调查的设计与实施 8 （一）调查的设计 8 （二）调查的实施 9 二、调查结果统计 9 （一）韩国初中汉语教学使用视频材料的基本情况 9 （二）视频材料自身特点方面的结果统计 10 （三）视频材料在应用于教学过程方面的结果统计 12 第三章 视频材料在韩国初中汉语课堂教学中存在的问题及原因分析 15 一、视频材料自身存在的问题 15 （一）问题表现 15 （二）原因分析 16 二、教学过程方面存在的问题 17 （一）问题表现 17 （二）原因分析 19 第四章 视频材料在韩国初中汉语课堂教学应用中的建议 22 一、丰富视频资源的储备 22 （一）建立和完善教学素材网络共享平台 22 （二）提高编辑视频素材的技能水平 23 （三）鼓励师生自己动手录制视频材料 23 二、提高视频资源的课堂利用率 24 （一）使用视频资源导入新课 24 （二）使用视频材料进行巩固练习 25 （三）控制视频的时长和难度 26 结语 28 参考文献 29 附录 31 后记 40 个人简历 41 2 视频材料在韩国初中汉语课堂教学中的应用情况调查 第一章 引言 一、选题背景和研究意义 （一）选题背景 在近几年世界各地掀起的汉语学习热潮中，与中国只隔一衣带水的韩国成为 来华留学生人数最多的国家，而在韩国本土，汉语也已经超过日语成为学习人数 最多的第二外语。除了成人业余外语补习外，韩国国内已有近 200 所大专院校开 设专门的汉语专业。韩国教育部在 2005 年提出在全国中小学普遍开设汉语课，目 前也已有超过三分之一的中学将汉语列为第二外语课程，韩国政府也已将汉语认 定为韩国高考外语语种。“全国汉字能力检定试验”成绩和“汉语水平考试（HSK ）” 成绩都有相关认定和加分。与此同时，少儿汉语也迎来了学习热潮。2007 年 5 月 中国新研发的“少儿汉语水平考试”在韩国首次设立考场，当时已有3000 多名少 年儿童参加测试。现在韩国已经有越来越多的小学和初中开始开设汉语课程。为 了提高韩国本土中小学汉语教学水平，韩国政府与中国政府间达成协议，每年通 过中国国家汉办孔子学院总部派送汉语志愿者教师，赴韩国各地区中小学从事汉 语教学工作。本人有幸作为 2013 年赴韩志愿者到韩国初中任教，在为期一年的工 作生活中，真切体验到韩国初中的汉语课堂实际教学情况。 与以往接触到的来华韩国留学生相比，在韩初中学生缺少语言环境的熏陶， 对汉语的认识只停留在教材，汉语应用范围仅限于学校；同时初中生年龄偏小， 学习动力不足、学习能力有限；而且教材中对汉语语言学习以及中国文化介绍的 部分存在内容老旧、数量不足等问题。这些都制约了初中汉语教学。为了解决这 些问题，志愿者教师们竭尽所能充分利用多媒体技术、游戏、场景体验等方法、 手段来辅助教学。其中最便利有效的就是多媒体的应用，而在使用多媒体技术时， 教师们利用率最高的就是视频材料。通过播放视频材料可以有效地吸引学生注意 力，并且利用感官刺激帮助学生理解所学内容，对汉语和中国文化有直观的认识 和体验。但是在使用视频材料辅助教学时，教师们也遇到各种各样的问题。对这 些问题进行梳理可以发现其中的共性，看出韩国初中汉语课堂的普遍问题。因此， 本人以“视频材料在韩国初中汉语课堂教学中的应用情况”为选题，将教学过程 中发现的问题具体化，设计成调查问卷，并且通过问卷与访谈的形式对任教于韩 国初中的汉语志愿者教师进行调查。 1 视频材料在韩国初中汉语课堂教学中的应用情况调查 （二）研究意义 目前与选题相关的对