2016毕节中考政治考试说明.pdfVIP

2016 年毕节市考试说明 一、命题依据 初中思想品德学业考试命题依据：根据教育部2011 年颁布的 《义务教育思想品德课程标准》和本考试说明命题。 二、命题原则 1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的 大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价 值观教育，反映学科的德育功能。 2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考 查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知 识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度 价值观的教学目标要求。 3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内 容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适 当，具有较高的信度和效度。 4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考 试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优 秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需 要，尊重学生的个性差异。 5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调 能力立意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和 教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会 学习和学会做人。 三、适用范围 毕节市2016 届起的初中毕业生学业考试 四、考试范围 《义务教育思想品德课程标准》第三大部分“我与国家和社会”， 以及上一年5 月到第二年4 月的时政。 五、考试形式 1．考试采用开卷、笔试、答题卡方式。 2．试卷选择题部分约24 分，非选择题部分约26 分，两部分合 计为50 分。 3．考试时间为文科综合120 分钟。 六、试卷结构 1．试卷内容比例：“积极适应社会的发展”约占20%；“认 识国情，爱我中华”约占 48%；“法律与秩序”约占 20%；“时 事”约占12%。 2．试卷题型比例：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择 题部分约占48%，非选择题部分约占52%。 3．试题难易比例：易、中、难题的比例约为7:2:1，其中容易 题难度值范围为0.7 以上、中档题难度值范围为0.5-0.7、稍难 题难度值范围为0.3-0.5。 七、内容 目标 （一）目标要求 思想品德学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观目 标，考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗 透。 1．知识和能力目标 知识和能力目标包括由低到高的八个层次，较高层次的目标要求 包含了较低层次的目标要求。具体如下： （1）记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或 事实。 （2）理解：从事实和材料中提取有效信息；解释概念、原理、 观点和事实的内涵与外延；辨别不同概念、原理、观点和事实， 比较发现其异同；对相关表述或事实进行归纳和概括；用不同的 词句或形式转换表述概念、观点或信息；将具体事例与相关知识 建立联系。 （3）分析：将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次； 把握要素之间、部分之间和层次之间的关系。 （4）应用：正确运用某个概念、原理或观点，描述和阐释情境 中的现象和事实，说明事物存在的依据和问题解决的办法。 （5）综合：掌握学科内容的交叉、渗透和联系，运用多个知识 综合阐释和解决问题；将知识或事实的相关要素或局部进行重 组，形成一个新的结构。 （6）论证：运用多个知识或从多个层面，通过分析与综合，有 条理地论述、证明事物存在的依据、价值或发展的条件、过程和 结果。 （7）评价：对有关认识问题或行为问题进行客观、全面、辩证 地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，针对 问题提出自己的主张和建议。 （8）探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相 关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态；在一定 情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。 2．情感态度价值观目标 情感态度价值观目标包括四个层次： （1）接受与认同：能够接受和认同思想品德课程及教学过程提 出的情感目标要求。 （2）体验与感悟：能够通过生活情景和有关信息体验到良好的 情感，感悟事物价值、生活意义和人生道理，形成良好的精神状 态和正确的价值观念。 （3）判断与选择：能够正确判断事物的真伪、善恶、美丑；能 够立足正确的立场，用良好思想情感和正确价值标准指导自己的 价值选择，认识和解决问题。 （4）参与与展现：能够以积极的情感态度价值观为指导参与社 会生活和道德实践；能够在生活和学习中，通过行为和